As Habilidades BNCC Bebês (0 a 1 ano e 6 meses) orientam o trabalho pedagógico voltado às primeiras experiências de vida da criança na Educação Infantil. Nessa etapa, o desenvolvimento acontece principalmente por meio do corpo, das interações, das sensações e da exploração do ambiente.
A BNCC reconhece o bebê como um sujeito ativo, curioso e capaz de aprender desde o nascimento, valorizando o cuidado, o vínculo afetivo e as experiências cotidianas como elementos centrais do processo educativo.
As habilidades estão divididas em 5 campos de experiência:
- O eu, o outro e o nós
- Corpo, gestos e movimentos
- Traços, sons, cores e formas
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
1- O eu, o outro e o nós
Este campo de experiência envolve as primeiras relações sociais da criança, o reconhecimento de si mesma e do outro, a convivência e a construção inicial da identidade. As habilidades abaixo orientam o trabalho pedagógico com bebês, considerando interações, cuidados e descobertas cotidianas.
- (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
- (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
- (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
- (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.
- (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
- (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se progressivamente ao convívio social.
2- Corpo, gestos e movimentos
Neste campo, o foco está na exploração do corpo como forma de expressão, comunicação e interação com o ambiente, valorizando o movimento livre, o brincar e o cuidado consigo mesmo.
- (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
- (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
- (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
- (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
- (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
3 Traços, sons, cores e formas
Este campo promove as primeiras experiências estéticas e expressivas, permitindo que a criança explore sons, marcas gráficas, cores, materiais e diferentes formas de expressão artística.
- (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
- (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
- (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
4- Escuta, fala, pensamento e imaginação
Aqui estão reunidas as habilidades relacionadas à linguagem oral, à escuta, à imaginação e ao primeiro contato com diferentes portadores de texto, sempre mediadas pela interação com o adulto.
- (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
- (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
- (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
- (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
- (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos ao ler histórias e ao cantar.
- (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
- (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores, como livros, revistas, gibis, jornais, cartazes, CDs e tablets.
- (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais, como poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos e anúncios.
- (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
5- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Este campo de experiência está diretamente ligado à curiosidade natural dos bebês e às primeiras explorações do mundo físico. Por meio da ação, da observação e da experimentação, a criança começa a compreender relações simples, propriedades dos objetos, transformações e movimentos, sempre de forma concreta e sensorial.
- (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais, como odor, cor, sabor e temperatura.
- (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover, remover etc.) na interação com o mundo físico.
- (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
- (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamento de si e dos objetos.
- (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar diferenças e semelhanças entre eles.
- (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras, como danças, balanços e escorregadores.
Encontre também as habilidades da BNCC com códigos para as demais etapas da Educação Infantil.
Conclusão
Essa seção completa o conjunto de habilidades BNCC da Educação Infantil com códigos para bebês, garantindo uma visão integrada do desenvolvimento infantil e oferecendo ao professor uma base segura para planejar experiências ricas, significativas e alinhadas à BNCC.
