O desenvolvimento de competências artísticas no ensino médio é fundamental para ampliar a percepção crítica e a expressão criativa dos estudantes. A BNCC orienta a abordagem da disciplina, garantindo que o aprendizado seja alinhado a objetivos claros e que promova o protagonismo dos jovens no processo educativo.
Incorporar práticas que envolvam diferentes linguagens visuais e sonoras fortalece a capacidade de interpretar e produzir obras, conectando teoria e prática de forma significativa. Essa abordagem contribui para a formação integral, preparando os alunos para desafios culturais e sociais atuais.
Confira a organização detalhada dos conteúdos da BNCC
Os objetivos e competências para a disciplina de Arte estão estruturados para orientar a prática pedagógica ao longo do ensino médio.
A seguir, estão estruturadas as competências essenciais que orientam o desenvolvimento na disciplina, alinhadas às diretrizes oficiais.
EM13LGG201 — Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG202 — Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG203 — Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
EM13LGG204 — Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
EM13LGG301 — Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG305 — Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética.
EM13LGG601 — Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
EM13LGG602 — Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
EM13LGG603 — Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
EM13LGG604 — Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
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Considerações finais sobre a BNCC na Arte para o Ensino Médio
A BNCC orienta uma abordagem que valoriza a expressão criativa e o pensamento crítico, fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes nesta etapa. A integração dessas diretrizes no ensino da Arte proporciona um ambiente rico para a experimentação e a reflexão cultural.
Ao aplicar os parâmetros da BNCC, os educadores conseguem alinhar as atividades às competências essenciais, contribuindo para uma formação mais completa. Esse alinhamento fortalece o papel da disciplina como ferramenta de compreensão do mundo e de construção de identidade.
