Plano de Aula: Identificação das partes do corpo com movimentos – Maternal

Identificação das partes do corpo com movimentos

Corpo, gestos e movimentos

• EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;
• EI02CG05: Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros

Estimular a identificação das partes do corpo por meio de movimentos simples e atividades manuais, favorecendo a coordenação e o reconhecimento corporal.

A aula será conduzida com brincadeiras e músicas que envolvem movimentos do corpo, seguidas de atividades práticas usando materiais como massinha e tinta guache para desenhar partes do corpo. O professor deve usar linguagem simples e acompanhar cada passo com demonstrações claras.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha
• Espelho pequeno

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em roda, cumprimentar e falar sobre o corpo de forma simples.
• Introdução ao conteúdo: Cantar músicas que mencionam partes do corpo, incentivando as crianças a apontar e mexer essas partes.
• Atividade 1: Usar o espelho para que cada criança observe seu rosto e mãos, nomeando as partes junto com o professor.
• Atividade 2: Brincadeira de imitar movimentos, como bater palmas, mexer os pés e tocar o nariz.
• Atividade 3: Desenhar ou modelar com massinha as partes do corpo já exploradas, para desenvolver habilidades manuais.
• Encerramento: Finalizar com roda de conversa breve, elogiando cada criança e organizando o material usado.

Observar se a criança reconhece e nomeia partes do corpo durante as atividades e se participa dos movimentos indicados. Avaliar o interesse e a coordenação nas atividades manuais propostas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as instruções com calma, usar materiais maiores e mais fáceis de manusear, incentivando sempre com palavras positivas.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa com elogios e pequenas tarefas, mantendo o interesse com variações simples nas brincadeiras.

Crianças mais avançadas: Propor desafios como identificar partes do corpo em outras crianças, criar desenhos mais detalhados ou inventar novas músicas e movimentos.