Plano de Aula: Desenho da família com apoio – Maternal

Desenho da família com apoio

Traços, sons, cores e formas

• EI02TS02: Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais;
• EI02TS01: Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música

Estimular a expressão das crianças por meio do desenho e da manipulação de materiais, desenvolvendo a coordenação motora e o reconhecimento dos membros da família.

A aula será conduzida em roda, apresentando o tema com imagens simples. As crianças serão estimuladas a desenhar com apoio e usar massinha para criar formas. Também explorarão sons com instrumentos simples, respeitando o tempo de cada uma.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha de modelar
• Instrumentos musicais simples (chocalhos, tambores)
• Folhas de papel grandes

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, cantar uma música de boas-vindas e conversar sobre a família de forma simples.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar figuras de família e falar sobre os membros, estimulando o reconhecimento e comunicação.
• Atividade 1: Distribuir papel e lápis para que as crianças façam desenhos da família com apoio do professor.
• Atividade 2: Propor a modelagem de membros da família com massinha, explorando cores e formas.
• Atividade 3: Usar instrumentos musicais para criar sons e ritmos, relacionando com a música da roda.
• Encerramento: Organizar o espaço, mostrar os trabalhos feitos e conversar brevemente sobre a experiência.

Observar a participação, o interesse e a interação das crianças durante as atividades. Verificar o uso dos materiais, a tentativa de desenho e modelagem, além da resposta aos estímulos musicais.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e repetir as instruções com calma, incentivando a tentativa sem pressão.

Crianças no ritmo esperado: Manter o estímulo contínuo, oferecer elogios e garantir que participem de todas as etapas, respeitando seu tempo.

Crianças mais avançadas: Propor desafios como combinar cores diferentes ou criar sons variados com os instrumentos, estimulando maior autonomia.