Plano de Aula: Brincadeiras em grupo com bola – Maternal

Brincadeiras em grupo com bola

Corpo, gestos e movimentos

• EI02CG02: Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas;
• EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras

Estimular o deslocamento e o controle corporal das crianças ao brincar com bola em grupo, promovendo o reconhecimento do espaço e o uso de gestos simples.

A aula será conduzida por meio de brincadeiras dirigidas com bola, utilizando linguagem simples e demonstrações visuais. O professor orienta as crianças a se movimentarem no espaço, respeitando os tempos e ritmos individuais, promovendo a participação coletiva e o uso de materiais lúdicos para facilitar o aprendizado.

• Bolas macias de diferentes tamanhos
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha de modelar

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em círculo, falar sobre a bola e perguntar se já brincaram com ela.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar uma bola e explicar que vão brincar juntos, aprendendo a se mover e usar gestos.
• Atividade 1: Passar a bola de mão em mão, orientando para entregar por cima, por baixo e ao lado.
• Atividade 2: Brincar de lançar a bola para cima e pegar, ajudando as crianças a se posicionarem em frente e atrás na roda.
• Atividade 3: Usar massinha para modelar bolas pequenas, estimulando o toque e a coordenação motora fina.
• Encerramento: Sentar em círculo novamente para conversar sobre a brincadeira e organizar os materiais.

Observar se as crianças conseguem se deslocar no espaço conforme as orientações, reconhecer direções simples e participar das brincadeiras com interesse. Avaliar o uso dos gestos e a interação com os colegas durante as atividades.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as orientações com calma, usar bolas maiores e mais macias, e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter o engajamento com estímulos verbais e participação ativa nas brincadeiras, garantindo momentos de troca e cooperação.

Crianças mais avançadas: Propor desafios simples, como passar a bola com movimentos diferentes ou criar pequenas regras para o grupo, incentivando autonomia.