Tema do Dia
Participação em histórias com repetição de palavras
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI02EF03: Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura.
- EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Objetivo
Estimular a escuta atenta e a participação das crianças em histórias repetitivas, promovendo a identificação de personagens e cenários.
Metodologia
Contar uma história com palavras repetidas, usando imagens grandes e coloridas. Incentivar as crianças a repetirem palavras e responderem perguntas simples sobre a história. Utilizar momentos de conversa e movimentos para manter a atenção.
Materiais
- Livro ilustrado com repetição de palavras
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha de modelar
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em círculo, conversar brevemente sobre histórias que gostam.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar o livro ilustrado, mostrando as imagens e explicando que vamos ouvir uma história com palavras que se repetem.
- Atividade 1: Ler a história em voz alta, pausando para que as crianças repitam as palavras que se repetem.
- Atividade 2: Fazer perguntas simples sobre personagens e cenários, incentivando respostas curtas.
- Atividade 3: Propor que as crianças desenhem ou modelem personagens da história usando lápis de cor, giz de cera ou massinha.
- Encerramento: Reunir as crianças para mostrar os trabalhos, conversar sobre a história e organizar o espaço para o próximo momento.
Avaliação
Observar a participação das crianças na repetição das palavras, a atenção durante a leitura e a capacidade de responder às perguntas sobre a história. Avaliar o interesse e o envolvimento nas atividades práticas.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as palavras e perguntas mais vezes, usar materiais maiores e incentivar com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Manter a participação ativa, estimulando a repetição das palavras e a resposta às perguntas com ajuda do professor quando necessário.
Crianças mais avançadas: Propor que criem pequenas histórias usando as palavras repetidas ou explorem outras formas de expressão com os materiais disponíveis.
