Tema do Dia
Participação em jogos com turno
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- EI02CG03: Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetivo
Estimular a participação das crianças em jogos com turno, promovendo o reconhecimento de gestos e movimentos, além do respeito às regras simples.
Metodologia
Realizar atividades lúdicas em roda, com explicações simples e demonstrações visuais. Usar jogos curtos para que as crianças entendam a vez de participar, incentivando o movimento e o respeito ao turno.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Bolas pequenas
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, falar sobre o brincar junto e como esperar a vez é importante.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar um jogo simples com bola, explicando que cada criança vai esperar sua vez para jogar.
- Atividade 1: Jogo de passar a bola na roda, cada criança espera sua vez para passar a bola ao colega.
- Atividade 2: Brincar de pular e dançar em sequência, esperando o sinal para o próximo movimento.
- Atividade 3: Desenhar com giz de cera ou pintar com tinta guache em sequência, passando os materiais para o próximo colega no turno.
- Encerramento: Sentar em roda para conversar sobre o que gostaram, reforçando a ideia de esperar a vez e brincar juntos.
Avaliação
Observar se a criança consegue aguardar sua vez durante os jogos, se participa dos movimentos propostos e se responde às orientações de forma positiva e cooperativa.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Apoiar com ajuda individual para entender o turno, usar materiais maiores e repetir as instruções com calma. Incentivar com elogios e reforço positivo.
Crianças no ritmo esperado: Manter o engajamento com reforços verbais, garantir que participem ativamente e promovam o respeito ao turno do colega.
Crianças mais avançadas: Propor desafios como inventar movimentos diferentes para a sequência, ou organizar pequenas regras no jogo, promovendo autonomia.
