Tema do Dia
Noções de muito e pouco com materiais
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
- EI02ET07: Contar oralmente objetos, pessoas e elementos diversos.
Objetivo
Estimular a percepção das crianças sobre a quantidade, diferenciando muito e pouco por meio de materiais concretos.
Metodologia
A aula será realizada em roda, com explicações curtas e uso de materiais coloridos para que as crianças manipulem e percebam as diferenças entre muito e pouco. As atividades serão guiadas, com apoio constante do professor, usando linguagem simples e frases curtas.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Pedaços de papel colorido
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, sentar em roda e falar sobre as coisas que conhecem que podem ter muito ou pouco.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar dois potes, um com muitos materiais (massinha) e outro com poucos, perguntando qual tem mais e qual tem menos.
- Atividade 1: Distribuir lápis de cor para que as crianças façam desenhos usando muito ou pouco de cada cor.
- Atividade 2: Brincar com giz de cera, pedindo para fazer muitos risquinhos em uma folha e poucos em outra.
- Atividade 3: Usar tinta guache para pintar com muitos dedos em uma folha e poucos dedos em outra, explorando a quantidade.
- Encerramento: Voltar para a roda, mostrar os trabalhos e conversar sobre o que aprenderam sobre muito e pouco.
Avaliação
Observar se a criança consegue identificar e nomear as diferenças entre muito e pouco ao manipular os materiais e durante as conversas, além de contar oralmente os objetos usados nas atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e repetir as instruções com calma, incentivando a participação.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com perguntas simples, elogiar as tentativas e garantir que participem de todas as etapas.
Crianças mais avançadas: Propor que comparem diferentes quantidades em grupos pequenos, criando pequenas histórias sobre muito e pouco com os materiais.
