Plano de Aula: Reconhecimento das conquistas ao longo do período – Maternal

Tema do Dia

Reconhecimento das conquistas ao longo do período

Campo de Experiência

O eu, o outro e o nós

Habilidades da BNCC

  • EI02EO02: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
  • EI02EO04: Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo

Valorizar as conquistas das crianças, promovendo a autoestima e a comunicação entre elas de forma simples e lúdica.

Metodologia

Realizar atividades curtas e visuais, usando recursos concretos como desenhos, massinha e tintas, com muita conversa e apoio do professor para estimular a expressão e o reconhecimento das próprias ações.

Materiais

  • Lápis de cor
  • Giz de cera
  • Tinta guache
  • Massinha
  • Cartolina ou papel sulfite

Desenvolvimento Passo a Passo

  • Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em círculo, falar sobre momentos especiais e perguntar o que elas gostaram de aprender.
  • Introdução ao conteúdo: Explicar que hoje vão lembrar e mostrar as coisas que cada um aprendeu e conseguiu fazer.
  • Atividade 1: Desenhar algo que gostaram de fazer durante o período usando lápis de cor ou giz de cera.
  • Atividade 2: Brincar com massinha formando objetos ou formas que representam suas conquistas.
  • Atividade 3: Pintar com tinta guache em folha, criando imagens que mostram o que aprenderam.
  • Encerramento: Compartilhar os trabalhos em roda, falando sobre cada conquista e parabenizando os colegas.

Avaliação

Observar se as crianças conseguem expressar suas conquistas por meio dos desenhos e brincadeiras, se participam da conversa e demonstram interesse e confiança ao falar sobre si mesmas.

Adaptações para Diferentes Ritmos

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e repetir as instruções com calma, incentivando a expressão mesmo que simples.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação nas atividades e conversas, garantindo que expressem suas ideias com ajuda do professor.

Crianças mais avançadas: Propor que criem histórias curtas sobre suas conquistas e incentivem a autonomia na escolha dos materiais e técnicas.