Plano de Aula: Reconhecimento das letras do nome – Pré-escola

Reconhecimento das letras do nome

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI03EF09: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea

Estimular o reconhecimento das letras que compõem o nome próprio por meio de atividades práticas e lúdicas.

Iniciar com conversa em roda para apresentar o tema. Usar materiais coloridos para chamar atenção. Realizar atividades simples, com apoio visual e manipulação de objetos, respeitando o tempo e ritmo das crianças de 4 e 5 anos.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Cartolina com letras do alfabeto
• Cartões com nomes das crianças

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, fazer uma roda e perguntar sobre seus nomes, destacando a importância de conhecer as letras.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar letras do alfabeto em cartolina, mostrando as letras que formam o nome de cada criança.
• Atividade 1: Cada criança desenha e colore as letras do seu nome usando lápis de cor ou giz de cera.
• Atividade 2: Brincar de montar o nome com letras recortadas em cartolina, organizando-as na ordem correta.
• Atividade 3: Fazer o contorno das letras do nome com massinha, estimulando a coordenação motora e reconhecimento visual.
• Encerramento: Conversar sobre as letras e nomes, organizando o material e elogiando a participação de todos.

Observar se a criança reconhece as letras do seu nome, participa das atividades e demonstra interesse. Registrar a interação com os materiais e a capacidade de organizar as letras corretamente.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar letras maiores, repetir as atividades com calma e incentivar o interesse com elogios frequentes.

Crianças no ritmo esperado: Manter o envolvimento com atividades variadas e participação ativa, estimulando o reconhecimento e a expressão oral sobre as letras.

Crianças mais avançadas: Propor a escrita espontânea de outras palavras simples, explorar a composição de nomes de colegas e ampliar o uso dos materiais para criar desenhos com letras.