Plano de Aula: Associação entre imagem e palavra – Pré-escola

Tema do Dia

Associação entre imagem e palavra

Campo de Experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC

  • EI03EF07: Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura

Objetivo

Estimular a criança a relacionar imagens com palavras, desenvolvendo a observação, a linguagem e a imaginação.

Metodologia

A aula será conduzida com roda de conversa e atividades práticas, usando imagens e palavras simples. O professor mostrará figuras e palavras para as crianças associarem, com apoio de materiais concretos e coloridos para facilitar a compreensão.

Materiais

  • Cartões com imagens e palavras
  • Lápis de cor
  • Giz de cera
  • Tinta guache
  • Tesoura sem ponta
  • Massinha de modelar

Desenvolvimento Passo a Passo

  • Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em círculo, conversar sobre imagens que elas conhecem e palavras que já ouviram.
  • Introdução ao conteúdo: Apresentar cartões com imagens e palavras correspondentes, mostrando como as duas se relacionam.
  • Atividade 1: Pedir para as crianças escolherem um cartão de imagem e tentarem dizer a palavra correspondente.
  • Atividade 2: Jogo de associação, onde as crianças juntam cartões de imagens com os cartões de palavras.
  • Atividade 3: Desenhar ou modelar com massinha a imagem que escolheram para reforçar a associação.
  • Encerramento: Reunir novamente as crianças para conversar sobre o que aprenderam e arrumar o material junto com elas.

Avaliação

Observar se a criança consegue identificar e relacionar imagens com palavras, sua participação nas atividades e sua capacidade de expressar o que percebeu durante a aula.

Adaptações para Diferentes Ritmos

Crianças com maior dificuldade: Fornecer apoio individual, usar cartões maiores, repetir instruções e incentivar com elogios simples para aumentar a segurança.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, fazer perguntas para manter o interesse e oferecer oportunidades para ajudar os colegas.

Crianças mais avançadas: Propor desafios como criar pequenas frases com as palavras, explorar diferentes materiais para representar as imagens e incentivar a autonomia.