Plano de Aula: Junção de sílabas com apoio oral – Pré-escola

Tema do Dia

Junção de sílabas com apoio oral

Campo de Experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC

  • EI03EF09: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea

Objetivo

Desenvolver a habilidade de juntar sílabas oralmente para formar palavras simples, incentivando a expressão e a escrita espontânea das crianças.

Metodologia

Iniciar com conversa em roda para estimular a escuta e fala. Apresentar sílabas isoladas de forma oral e visual. Propor atividades práticas para que as crianças juntem as sílabas e escrevam palavras simples com apoio do professor. Usar materiais concretos e coloridos para manter o interesse.

Materiais

  • Lápis de cor
  • Giz de cera
  • Tinta guache
  • Tesoura sem ponta
  • Massinha
  • Cartões com sílabas

Desenvolvimento Passo a Passo

  • Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música e conversar sobre as palavras que conhecem, focando nas sílabas.
  • Introdução ao conteúdo: Apresentar cartões com sílabas e pronunciar cada uma em voz alta, estimulando a repetição.
  • Atividade 1: Pedir para juntarem duas sílabas para formar palavras simples e falá-las em voz alta.
  • Atividade 2: Criar com massinha as letras das sílabas para formar as palavras ditas oralmente.
  • Atividade 3: Desenhar e escrever espontaneamente as palavras formadas usando lápis de cor ou giz de cera.
  • Encerramento: Fazer roda para compartilhar as palavras criadas e organizar o material usado.

Avaliação

Observar se as crianças conseguem juntar sílabas oralmente e se expressam espontaneamente na escrita. Verificar o interesse e a participação nas atividades práticas e a capacidade de ouvir e repetir as sílabas corretamente.

Adaptações para Diferentes Ritmos

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar cartões maiores e permitir manipulação livre dos materiais para facilitar a compreensão.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa com perguntas e elogios, garantindo que pratiquem a junção de sílabas e a escrita espontânea durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor desafios extras como formar palavras com três sílabas, criar pequenas frases com as palavras formadas e explorar diferentes formas de escrita com tinta guache.