Tema do Dia
Leitura de palavras com imagens
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI03EF03: Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas
Objetivo
Estimular a identificação de palavras conhecidas por meio da associação com imagens, promovendo o interesse pela leitura.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades simples e lúdicas, usando livros com imagens e palavras grandes. O professor fará perguntas e conversará com as crianças para que elas reconheçam palavras e associem a imagens, utilizando materiais como lápis de cor e massinha para reforçar o aprendizado.
Materiais
- Livros com imagens e palavras simples
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Tesoura sem ponta
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em roda, conversar sobre livros e imagens que elas conhecem.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar livros com imagens e palavras, mostrando como as palavras estão ligadas às figuras.
- Atividade 1: Folhear livros em duplas, ajudando a identificar palavras simples e relacioná-las às imagens.
- Atividade 2: Jogo de associação: cartas com imagens e palavras para as crianças combinarem em grupos pequenos.
- Atividade 3: Desenho ou modelagem com massinha de objetos cujas palavras foram trabalhadas, reforçando a associação.
- Encerramento: Conversa final para que as crianças compartilhem o que aprenderam e organização do espaço.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem associar palavras às imagens, sua participação nas atividades e interesse durante a leitura dos livros, além da capacidade de reconhecer palavras simples ao folhear os livros.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar imagens maiores e mais claras, repetir instruções calmamente e incentivar com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Manter o engajamento com perguntas simples, permitir que participem ativamente das associações e incentivá-las a expressar o que perceberam.
Crianças mais avançadas: Propor desafios extras como escrever palavras conhecidas, criar pequenas histórias usando as imagens e explorar livros com textos maiores.
