Plano de Aula: Participação nas atividades em grupo – Pré-escola

Participação nas atividades em grupo

O eu, o outro e o nós

• EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação;
• EI03EO07: Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos

Estimular a cooperação e o respeito entre as crianças durante as atividades em grupo, promovendo a participação ativa e o cuidado mútuo.

Realizar atividades em roda, com momentos de conversa e brincadeiras em grupo. Utilizar materiais concretos e coloridos, estimulando a interação, o respeito e a colaboração entre as crianças, com orientações claras e apoio constante do professor.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, conversar sobre a importância de brincar junto e ajudar os amigos.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o tema com uma história curta sobre amizade e cooperação, usando imagens coloridas.
• Atividade 1: Em duplas, pintar um desenho simples usando lápis de cor, aprendendo a esperar a vez e compartilhar o material.
• Atividade 2: Jogo de passar a bola em círculo, com regras simples para incentivar a atenção e o respeito ao colega.
• Atividade 3: Em grupo, criar uma figura coletiva com massinha, estimulando o trabalho conjunto e a troca de ideias.
• Encerramento: Conversar em roda sobre o que gostaram, reforçando o valor da participação e do cuidado com os amigos.

Observar se as crianças participam das atividades em grupo, respeitam a vez dos colegas, compartilham materiais e resolvem pequenos conflitos com ajuda do professor.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar materiais maiores e incentivar a participação com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, promover a troca de ideias e garantir a inclusão de todos nas atividades em grupo.

Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios, como sugerir que ajudem os colegas, ou criar partes da figura coletiva com mais autonomia.