Tema do Dia
Revisão de conceitos matemáticos
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência
Objetivo
Desenvolver a compreensão das crianças sobre números e sequência, relacionando quantidades e identificando posições em ordem simples.
Metodologia
A aula será conduzida por meio de atividades práticas, visuais e lúdicas, com uso de materiais concretos. As crianças participarão de rodas de conversa, jogos e trabalhos manuais que envolvem contagem e sequenciação, com linguagem clara e apoio constante do professor.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Tesoura sem ponta
- Massinha de modelar
- Cartões com números e figuras
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, perguntar sobre números que conhecem e falar sobre o tema do dia de forma simples.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões com números e figuras, relacionando cada número à quantidade correspondente usando objetos da sala.
- Atividade 1: Contar juntos objetos coloridos e desenhar no papel usando lápis de cor ou giz de cera as quantidades apontadas.
- Atividade 2: Jogo de sequência com cartões, onde as crianças organizam os números na ordem correta, identificando o antes, o depois e o entre.
- Atividade 3: Modelar com massinha a quantidade de bolinhas correspondente a cada número mostrado, reforçando a relação número-quantidade.
- Encerramento: Conversar sobre o que aprenderam, organizar o material e cantar uma música que envolva números e sequência.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem relacionar números às quantidades e identificar posições na sequência durante as atividades práticas e jogos, registrando participação, interesse e dificuldades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e mais táteis, repetir instruções com calma e incentivar com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, propor pequenas perguntas durante as atividades e oferecer desafios simples para manter o interesse.
Crianças mais avançadas: Propor ordenar sequências maiores, criar pequenas histórias com números e permitir maior autonomia nas escolhas dos materiais.
