Tema do Dia
Plano de Aula: Texturas com algodão, esponja e tecido
Campo de Experiência
Traços, sons, cores e formas
Habilidades da BNCC
- EI01TS02: Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Objetivo
Estimular a exploração tátil e visual por meio do contato com diferentes texturas, promovendo o desenvolvimento sensorial e a expressão inicial com tintas.
Metodologia
Apresentar materiais seguros e variados para toque e pintura, permitindo que as crianças explorem livremente as texturas, com acompanhamento próximo e estímulos verbais simples.
Materiais
- Algodão, esponjas e pedaços de tecido macio
- Tintas atóxicas em potes pequenos
- Folhas de papel branco
- Chocalhos e brinquedos macios
- Espelhos pequenos
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música e apresentar os materiais, estimulando o interesse pelo toque.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar algodão, esponja e tecido, falando das texturas e convidando para sentir com as mãos.
- Atividade 1: Permitir que toquem e explorem os materiais, usando os chocalhos para combinar som e toque.
- Atividade 2: Oferecer tintas para que façam marcas usando os pedaços de tecido e esponja sobre o papel.
- Atividade 3: Usar espelhos para que vejam as próprias mãos tocando os materiais, reforçando a percepção visual.
- Encerramento: Conversar brevemente sobre o que sentiram e ajudar a organizar o espaço e os materiais.
Avaliação
Observar a curiosidade e interesse pelo toque, a reação ao experimentar tintas e os movimentos feitos ao usar os materiais. Notar o envolvimento e as expressões de prazer ou surpresa.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer auxílio individual, repetir estímulos com calma, usar materiais maiores e permitir exploração no próprio ritmo.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa com elogios e incentivo para experimentar diferentes texturas e pintar livremente.
Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios, como combinar cores ou fazer movimentos mais variados com os materiais, ampliando a autonomia.
