Tema do Dia
Plano de Aula: Conversa sobre banho, comida e descanso
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI01EF06: Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
- EI01EF01: Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
Objetivo
Estimular a comunicação e o reconhecimento de nomes através de atividades afetivas e sensoriais sobre banho, comida e descanso.
Metodologia
A aula será conduzida com diálogo simples, músicas e brinquedos sensoriais, promovendo interação e exploração segura dos materiais pelo bebê, respeitando seu tempo e interesse.
Materiais
- Chocalhos
- Livros sensoriais
- Espelhos pequenos
- Caixas coloridas
- Tecidos macios
- Potinhos com água morna
- Brinquedos macios
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças no colo ou próximo, chamar pelo nome e cantar uma música suave para criar vínculo.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar objetos relacionados ao banho, comida e descanso, nomeando-os calmamente.
- Atividade 1: Deixar os bebês explorarem os tecidos e potes com água, sentindo texturas e temperatura.
- Atividade 2: Brincar com chocalhos e brinquedos macios, estimulando o movimento e o som.
- Atividade 3: Usar espelhos para que as crianças reconheçam seus rostos enquanto o professor fala seus nomes.
- Encerramento: Finalizar cantando uma música de despedida e aconchegar as crianças para descanso ou troca de atividade.
Avaliação
Observar se a criança responde ao chamado pelo nome, explora os objetos com interesse e usa gestos ou sons para se comunicar durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado, repetir nomes e gestos com calma, usar objetos maiores e mais coloridos para facilitar a atenção.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação com reforço positivo, manter contato visual e variar os materiais para manter o interesse constante.
Crianças mais avançadas: Incentivar a exploração independente dos materiais, propor pequenas variações nas atividades e permitir que expressem preferências.
