Tema do Dia
Plano de Aula: Recordação de vivências por imagens
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI01EF04: Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
- EI01EF03: Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
Objetivo
Estimular a atenção e o interesse das crianças por imagens, promovendo a recordação de vivências por meio da observação e interação com livros e objetos visuais.
Metodologia
Apresentar livros sensoriais e objetos coloridos em roda, lendo e mostrando imagens para as crianças apontarem. Usar linguagem simples, gestos e expressões para captar o interesse, permitindo que toquem e explorem os materiais com supervisão.
Materiais
- Livros sensoriais com imagens grandes e coloridas
- Chocalhos e brinquedos macios
- Objetos do cotidiano coloridos e seguros
- Espelhos pequenos
- Caixas para exploração tátil
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, sentar em roda e falar sobre imagens que elas já conhecem.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar um livro sensorial e falar calmamente sobre as figuras, estimulando o olhar e o toque.
- Atividade 1: Ler histórias curtas, apontando as imagens e incentivando as crianças a fazerem o mesmo.
- Atividade 2: Brincar com objetos coloridos e macios, permitindo a exploração tátil e visual.
- Atividade 3: Usar espelhos para que as crianças observem seus rostos e expressem reações.
- Encerramento: Finalizar com conversa breve sobre o que viram, e organizar os materiais com ajuda das crianças.
Avaliação
Observar se a criança demonstra interesse ao olhar e apontar imagens, participa das atividades com toque e atenção, e responde às interações do adulto durante a leitura e exploração dos materiais.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir palavras e gestos, usar materiais maiores e mais atrativos, e incentivar com carinho cada interação.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com estímulos visuais e sonoros, encorajando a participação ativa e a exploração dos objetos apresentados.
Crianças mais avançadas: Propor pequenas variações, como escolher imagens para mostrar ou explorar novos objetos, ampliando a autonomia e a curiosidade.
