Plano de Aula: Transporte de objetos leves – Berçário

Plano de Aula: Transporte de objetos leves

Corpo, gestos e movimentos

• EI01CG05: Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
• EI01CG02: Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Estimular o desenvolvimento motor e a coordenação ao transportar objetos leves, promovendo a exploração segura e o prazer nas interações.

A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, respeitando o ritmo dos bebês. Usaremos materiais seguros e coloridos para incentivar o toque, a preensão e o movimento, com apoio constante do professor para criar um ambiente acolhedor e estimulante.

• Tecidos macios coloridos
• Chocalhos leves
• Caixas pequenas e seguras
• Potes plásticos vazios
• Tintas atóxicas
• Livros sensoriais
• Espelhos infantis

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com músicas suaves e permitir que toquem nos tecidos e chocalhos para se familiarizarem.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o tema mostrando objetos leves e coloridos, falando nomes simples e demonstrando como transportar.
• Atividade 1: Auxiliar as crianças a pegar potes e caixas para transportar de um lugar a outro, estimulando a preensão.
• Atividade 2: Brincar com chocalhos e tecidos, incentivando movimentos de pegar e soltar com apoio do professor.
• Atividade 3: Explorar tintas atóxicas com os dedos, usando papel para transportar e espalhar as cores de forma segura.
• Encerramento: Organizar os materiais juntos e conversar com as crianças, reforçando os movimentos realizados e elogios.

Observar se as crianças conseguem pegar, transportar e soltar os objetos com movimentos coordenados. Verificar o interesse e a participação nas atividades e a resposta ao apoio do professor.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer objetos maiores e mais fáceis de segurar, repetir as ações com calma, usar apoio físico leve e reforçar com palavras de encorajamento.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a exploração livre dos materiais, mantendo o ambiente estimulante e participativo, garantindo que possam experimentar os movimentos com segurança.

Crianças mais avançadas: Propor transportar objetos mais leves e variados, estimular movimentos de lançamento suaves e permitir que explorem os materiais de forma mais autônoma.