Tema do Dia
Plano de Aula: Encaixar, tirar e colocar novamente
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI01ET04: Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
- EI01ET02: Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Objetivo
Estimular a manipulação e exploração de objetos simples para desenvolver a coordenação motora e o entendimento de relações de causa e efeito.
Metodologia
A aula será conduzida por meio de atividades práticas e lúdicas, com o professor oferecendo objetos seguros para que os bebês possam encaixar, tirar e colocar, sempre com acompanhamento próximo e incentivo verbal.
Materiais
- Caixas com aberturas para encaixe
- Chocalhos e objetos coloridos
- Tecidos macios
- Espelhos seguros
- Livros sensoriais
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com carinho, cantar uma música curta e apresentar os objetos de forma visual e tátil.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar como encaixar e tirar objetos de caixas ou potes, estimulando o toque e a curiosidade.
- Atividade 1: Oferecer caixas com objetos para que as crianças possam colocar e tirar, incentivando a exploração livre.
- Atividade 2: Brincar com chocalhos e tecidos, estimulando os sentidos auditivos e táteis.
- Atividade 3: Usar espelhos e livros sensoriais para que os bebês se reconheçam e explorem diferentes texturas e imagens.
- Encerramento: Reunir as crianças para uma breve conversa, reforçando as descobertas e organizando o espaço com ajuda dos pequenos.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem manipular os objetos com interesse, reconhecem a sequência de tirar e colocar, e se demonstram curiosidade ao explorar diferentes materiais.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer objetos maiores e mais fáceis de pegar, dar apoio individual com demonstrações e repetir as atividades com calma.
Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa, elogiando as tentativas e promovendo interação entre as crianças.
Crianças mais avançadas: Propor desafios simples, como encaixar objetos menores ou combinar cores e texturas diferentes, estimulando a autonomia.
