Plano de Aula: Higiene e cuidados com o corpo – 1º ano

Higiene e cuidados com o corpo

1º ano

ciencias

• EF01CI03: Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

Compreender a importância dos hábitos de higiene para manter o corpo saudável, reconhecendo ações simples do dia a dia.

Dialogar com as crianças usando exemplos visuais e histórias, estimular a participação oral, realizar atividades práticas de higiene e registrar ideias em desenhos e frases curtas.

• Cartazes ilustrados com hábitos de higiene
• Sabonete, escova e pasta de dentes (para demonstração)
• Folhas para desenho e lápis de cor
• Espelho pequeno para cada criança

• Acolhida e conversa inicial: Receber as crianças com uma roda de conversa sobre o que fazem para cuidar do corpo e manter a saúde.
• Introdução ao tema: Apresentar os cartazes com imagens de hábitos de higiene, explicando por que cada um é importante para evitar doenças.
• Atividade 1: Observar e comentar as imagens, incentivando as crianças a falarem sobre quando e como lavam as mãos, escovam os dentes e cuidam do rosto.
• Atividade 2: Realizar uma prática simples: cada criança usa o espelho para identificar partes do rosto e simular a higiene (lavar as mãos, escovar os dentes no ar).
• Atividade 3: Desenhar um hábito de higiene que mais gostam ou fazem em casa, e depois compartilhar com a turma o que desenharam.
• Encerramento: Retomar a importância dos cuidados com o corpo e combinar juntos ações simples para fazer todos os dias.

Observar a participação nas conversas, a compreensão demonstrada nas falas e desenhos, o interesse nas atividades práticas e o envolvimento ao compartilhar ideias com os colegas.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir explicações com exemplos simples, usar imagens e perguntas diretas para facilitar a compreensão.

Estudantes no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, garantir que expressem suas ideias e acompanhem todas as etapas das atividades.

Estudantes mais avançados: Propor que elaborem pequenas frases explicando os hábitos, façam perguntas para a turma e registrem mais detalhes nos desenhos.