Plano de Aula: Transformação de formas em criações artísticas – 1º ano

Transformação de formas em criações artísticas

1º ano

Arte

• EF15AR05: Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

Desenvolver a percepção e a criatividade dos alunos por meio da transformação de formas simples em composições artísticas, estimulando a experimentação individual e coletiva utilizando diferentes espaços da escola.

A aula será conduzida com atividades práticas e interativas, iniciando com a observação de imagens e objetos do cotidiano para identificação de formas básicas. Utilizaremos leitura e interpretação de pequenos textos no livro didático para contextualizar o tema. Em seguida, desenvolveremos atividades em grupos para criar formas transformadas em obras artísticas usando recortes e colagens. A culminância será uma produção coletiva em um espaço da escola, com registro escrito e verbal das descobertas feitas. O professor atuará como mediador, orientando e estimulando a reflexão durante todo o processo.

• Livro didático de Arte
• Folhas de papel sulfite e colorido
• Tesouras sem ponta
• Cola branca
• Lápis de cor e giz de cera
• Imagens impressas de formas geométricas e objetos variados
• Quadro ou cartolina para registro coletivo

• Introdução ao tema: Apresentar imagens de formas geométricas e objetos da sala, perguntando aos alunos o que veem e como poderiam transformar essas formas em algo novo. Ler e interpretar, com o apoio do livro didático, um pequeno texto que fala sobre transformar formas na arte.
• Exploração do conteúdo: Dividir a turma em pequenos grupos e propor que observem objetos na sala ou imagens para escolher uma forma para transformar. Orientar para que discutam e planejem como criar uma nova figura artística a partir dessa forma, usando recortes e colagens.
• Atividade de aprendizagem: Cada grupo criará uma composição artística com as formas selecionadas, utilizando papel, cola e lápis de cor. Durante a atividade, os alunos devem registrar em uma folha o nome da forma escolhida e uma breve frase explicando sua transformação.
• Atividade de consolidação: Organizar uma pequena exposição no pátio ou corredor da escola com as criações dos grupos. Solicitar que cada grupo escreva um pequeno texto coletivo, com ajuda do professor, explicando o processo de transformação das formas e o que aprenderam.
• Encerramento: Reunir os alunos para uma conversa guiada onde cada grupo compartilha suas produções e descobertas. O professor retoma os conceitos trabalhados, reforçando a importância da experimentação e da colaboração para a criação artística.

Observar a participação ativa dos alunos nas discussões e atividades práticas, o envolvimento na criação coletiva, a capacidade de identificar e transformar formas, a clareza e criatividade nos registros escritos e orais, além da organização e colaboração durante a exposição dos trabalhos. Registrar também o interesse e a autonomia demonstrados durante a aula.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado com explicações mais simples, uso de exemplos concretos e repetição de instruções. Auxiliar na execução das colagens e no registro escrito, utilizando desenhos ou palavras-chave quando necessário.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação nas discussões, garantir que desenvolvam a atividade de forma colaborativa e estimulem a troca de ideias dentro do grupo, mantendo o foco nas tarefas propostas.

Estudantes mais avançados: Propor que criem composições usando mais de uma forma transformada, promovam pequenas análises sobre o significado de suas criações e sugiram formas de apresentar suas ideias para a turma, ampliando o trabalho com maior autonomia.