Plano de Aula: Memórias e histórias da família – 1º ano

Memórias e histórias da família

1º ano

Ensino Religioso

• EF01ER01: Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Reconhecer e valorizar as histórias e memórias da família como parte importante da identidade pessoal e coletiva, respeitando as diferenças e semelhanças entre os colegas.

A aula será conduzida por meio de leitura compartilhada de uma história ilustrada sobre família, seguida de perguntas orientadas para estimular a observação e comparação das memórias familiares. Em seguida, os alunos produzirão um pequeno texto com apoio do professor para registrar uma lembrança da sua família. Para consolidar, será feita uma atividade em duplas, na qual as crianças trocarão suas histórias e farão perguntas simples sobre as semelhanças e diferenças encontradas. O livro didático será utilizado para reforçar conceitos e vocabulário.

• Livro didático de Ensino Religioso
• Livro infantil ilustrado sobre famílias
• Caderno e lápis para escrita
• Cartões com perguntas orientadoras
• Imagens variadas de diferentes tipos de famílias

• Introdução ao tema: Apresentar uma história ilustrada sobre memórias familiares, lendo em voz alta e mostrando as imagens. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre sua própria família e se já ouviram histórias da família contadas por seus pais ou avós.
• Exploração do conteúdo: Utilizar o livro didático para explicar o conceito de semelhanças e diferenças entre pessoas, destacando que cada família tem suas próprias histórias e tradições. Mostrar imagens diversas de famílias e pedir para que as crianças observem e comentem o que veem.
• Atividade de aprendizagem: Propor que cada aluno escreva, com ajuda do professor, uma pequena frase ou palavra sobre uma memória ou história que ouviu em sua família. Incentivar que desenhem algo que represente essa lembrança, se desejarem.
• Atividade de consolidação: Em duplas, as crianças compartilharão suas memórias e farão perguntas guiadas com os cartões, identificando o que é igual e diferente entre as histórias. Registrar coletivamente algumas dessas semelhanças e diferenças no quadro, reforçando o respeito e a valorização das diversidades.
• Encerramento: Retomar as principais aprendizagens, destacando que todas as famílias são únicas e importantes. Perguntar como se sentiram ao ouvir e contar histórias da família e reafirmar a importância de respeitar as diferenças entre os colegas.

Observar a participação ativa dos alunos na leitura e nas perguntas, a capacidade de expressar suas memórias familiares por escrito com apoio, o envolvimento na troca de histórias em duplas e a compreensão demonstrada sobre semelhanças e diferenças. Avaliar os registros escritos e orais, bem como o respeito e interesse demonstrados durante a atividade coletiva.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individual para a escrita, usar imagens que ajudem a recordar memórias, simplificar perguntas e repetir explicações com exemplos concretos. Trabalhar com pequenas frases e uso de desenhos para expressar as ideias.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação nas trocas em duplas, estimulando perguntas e respostas completas. Oferecer desafios para ampliar as frases e ajudar a identificar mais semelhanças e diferenças entre as histórias.

Estudantes mais avançados: Propor que escrevam um pequeno texto narrativo detalhado sobre uma memória familiar. Estimular que elaborem perguntas mais complexas para a dupla e que façam uma comparação escrita das histórias, identificando valores e sentimentos presentes nas memórias.