Plano de Aula: Participação no cuidado do corpo – Berçário

Plano de Aula: Participação no cuidado do corpo

Corpo, gestos e movimentos

• EI01CG04: Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
• EI01CG01: Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Estimular a criança a reconhecer e participar do cuidado do próprio corpo, promovendo o bem-estar e a expressão corporal.

A aula será conduzida por meio de interações afetivas e atividades sensoriais, utilizando objetos seguros para explorar o corpo. O professor acompanhará as crianças individualmente, estimulando o toque, o movimento e a expressão, respeitando o ritmo de cada uma.

• Tecidos macios
• Chocalhos
• Espelhos infantis seguros
• Potes coloridos
• Brinquedos macios
• Livros sensoriais
• Água em bacias pequenas
• Massinha atóxica (com supervisão)

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, abraços e toque carinhoso para criar vínculo e atenção.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o tema mostrando espelhos para que se vejam e toquem o próprio rosto.
• Atividade 1: Passar tecidos macios no corpo das crianças, estimulando o tato e a percepção corporal.
• Atividade 2: Brincar com chocalhos e potes coloridos, incentivando movimentos dos braços e mãos.
• Atividade 3: Explorar massinha e água em bacias pequenas para sentir texturas e movimentos das mãos.
• Encerramento: Finalizar com música calma e conversa afetuosa, ajudando as crianças a se organizarem para o próximo momento.

Observar se a criança participa das atividades tocando o próprio corpo, movimentando braços e mãos e respondendo aos estímulos afetivos. Registrar a atenção, interesse e a forma como expressa emoções durante o cuidado corporal.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e mais macios, repetir instruções com calma e incentivar o toque e movimento com gestos e palavras suaves.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com variação leve das atividades, estimular a participação ativa e elogiar cada conquista durante as práticas.

Crianças mais avançadas: Propor explorar movimentos mais amplos, incentivar o reconhecimento das partes do corpo no espelho e permitir que escolham os materiais para explorar com maior autonomia.