Tema do Dia
Plano de Aula: Empilhar, derrubar e reorganizar objetos
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI01ET02: Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
- EI01ET04: Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Objetivo
Estimular a exploração sensorial e motora por meio do empilhamento, derrubada e reorganização de objetos, promovendo o desenvolvimento da coordenação e percepção espacial.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, usando materiais seguros e coloridos para chamar a atenção dos bebês. O professor acompanha de perto, incentivando a manipulação livre e o toque, respeitando o ritmo de cada criança.
Materiais
- Caixas leves e coloridas
- Blocos macios para empilhar
- Chocalhos
- Tecidos de diferentes texturas
- Espelho seguro
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave e contato visual, falando seus nomes com carinho.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar os objetos coloridos e falar sobre empilhar e derrubar de forma simples.
- Atividade 1: Incentivar a criança a empilhar blocos macios, ajudando se necessário.
- Atividade 2: Estimular a derrubada das pilhas, celebrando o movimento e o som.
- Atividade 3: Oferecer tecidos e espelho para explorar texturas e a própria imagem.
- Encerramento: Reunir as crianças para guardar os materiais e cantar uma música de despedida.
Avaliação
Observar se a criança manipula os objetos com interesse, percebe a relação de causa e efeito ao derrubar os blocos e participa das atividades no seu ritmo, identificando progressos na coordenação motora e exploração sensorial.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer materiais maiores, repetir as ações com calma e dar apoio individual para incentivar o toque e o movimento.
Crianças no ritmo esperado: Manter a troca de olhar, usar linguagem simples e incentivar a participação ativa em todas as etapas.
Crianças mais avançadas: Propor empilhar objetos em torres maiores, explorar diferentes texturas e permitir que reorganizem os materiais livremente.
