Tema do Dia
Plano de Aula: Produção de sons com diferentes materiais
Campo de Experiência
Traços, sons, cores e formas
Habilidades da BNCC
- EI01TS01: Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
- EI01TS03: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo
Estimular a exploração sonora usando materiais variados, desenvolvendo a percepção auditiva e o interesse pelas diferentes fontes de som.
Metodologia
Apresentar os materiais sonoros aos bebês, permitir que toquem, escutem e experimentem livremente com apoio do professor, usando linguagem simples e muita interação afetiva.
Materiais
- Chocalhos
- Tecidos coloridos
- Potes plásticos vazios
- Livros sensoriais
- Brinquedos macios
- Espelhos seguros
- Massinha atóxica (uso com supervisão)
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com músicas suaves, sentar em círculo e falar sobre os sons que vão ouvir.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar os objetos que produzem sons e incentivar a curiosidade, falando nomes e sons de cada um.
- Atividade 1: Deixar as crianças explorarem os chocalhos e potes, batendo e escutando os sons juntos.
- Atividade 2: Brincar de cantar e acompanhar com os sons produzidos, estimulando a interação e o ritmo.
- Atividade 3: Permitir que toquem massinha e tecidos enquanto escutam os sons, misturando sensações táteis e auditivas.
- Encerramento: Reunir as crianças para uma breve conversa usando espelhos e agradecer pela participação, organizando os materiais.
Avaliação
Observar se as crianças demonstram interesse pelos sons, experimentam os materiais, respondem a estímulos sonoros e interagem com o professor e colegas durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as ações com calma, usar materiais maiores e mais fáceis de manipular, e incentivar com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, oferecer variedade nos sons e reforçar a interação com músicas e movimentos corporais simples.
Crianças mais avançadas: Propor experimentar combinar sons diferentes, explorar volume e ritmo, e permitir maior autonomia na escolha dos materiais.
