Plano de Aula: Histórias com objetos concretos – Berçário

Plano de Aula: Histórias com objetos concretos

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI01EF03: Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
• EI01EF04: Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Estimular o interesse e a atenção das crianças ao ouvir histórias usando objetos concretos e imagens, promovendo a interação e o reconhecimento visual.

Apresentar histórias curtas acompanhadas de objetos reais e coloridos, lendo com calma e mostrando as imagens. Permitir que as crianças toquem os objetos, incentivando a exploração sensorial e a participação ativa.

• Livros sensoriais com imagens grandes
• Objetos concretos relacionados às histórias (tecidos, chocalhos, potes, brinquedos macios)
• Tintas atóxicas
• Espelhos pequenos
• Caixas coloridas

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com músicas suaves, sentar em círculo e falar brevemente sobre o tema do dia.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar os objetos concretos que serão usados na história, permitindo que as crianças toquem e explorem.
• Atividade 1: Contar a história com o livro sensorial, mostrando imagens e virando as páginas lentamente para que as crianças observem.
• Atividade 2: Usar os objetos para representar partes da história, estimulando a interação e o reconhecimento.
• Atividade 3: Explorar as texturas dos tecidos e brinquedos macios, permitindo que as crianças sintam e brinquem com supervisão.
• Encerramento: Finalizar com uma canção relacionada à história e organizar os materiais com a ajuda das crianças.

Observar se as crianças demonstram interesse durante a leitura, acompanham as imagens, interagem tocando os objetos e respondem a estímulos verbais, como apontar elementos das ilustrações quando solicitadas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar objetos maiores e mais fáceis de manipular, repetir as histórias com calma e incentivar com palavras positivas.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com variações na voz e gestos, incentivar a participação e o toque nos objetos, garantindo envolvimento constante.

Crianças mais avançadas: Propor pequenas perguntas simples sobre as imagens, permitir que manipulem os objetos livremente e explorar variações da história com novos objetos.