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ELETIVAS DE INGLÊS - Novo ensino Médio - BNCC 2025

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ELETIVAS DE INGLÊS - Novo ensino Médio - BNCC 2025

Este Material (ELETIVAS DE INGLÊS – Novo ensino Médio – BNCC 2025) foi elaborado pensando em cada detalhe do dia a dia de sua sala de aula. Para torná-las menos cansativas, elaboramos tudo para você e condensamos neste produto

O preço original era: R$97,00.O preço atual é: R$67,00.

O nosso site oferece uma variedade de arquivos GRATUITOS para ajudar o professor no desenvolvimento do seu trabalho docente. 

Selecionamos uma variedade de recursos cuidadosamente preparados para ajudar o professor a diversificar sua metododlogia, proporcionando aos pequenos aulas lúdicas, atrativas e cheias de recursos que contribuem para um aprendizado rico e significativo.

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Descrição

ELETIVAS DE INGLÊS – Novo ensino Médio – BNCC 2025

Este Material foi elaborado pensando em cada detalhe do dia a dia de sua sala de aula. Para torná-las menos cansativas, elaboramos tudo para você e condensamos neste produto com

  • 📌📄Planos de Aulas das Eletivas do Novo Ensino Médio e de acordo com a BNCC 2025
  • 📌📙Plano de Aulas para o Ensino Regular 1°, 2° e 3° Ano
  • 📌📝Roteiro Curricular segmentado por Ano/Série e Bimestre
  • 📌📚🔖Bônus incríveis
  • 📌📚🔖 Questões por TEMA
  • 📌📚🔖 Atividades
  • 📌✅ Gabaritos
  • 📌💻Slides por Disciplinas
  • 📌💡Mapas Mentais
  • 📌📒📗📘 Resumos

Lembrando que os bônus são liberados 7 dias após a compra e que este Material receberá 4 atualizações durante o Ano, sendo uma por Bimestre.

Eixos Estruturantes da BNCC 2025

  • Processos Criativos
  • Investigação Científica
  • Mediação e Intervenção Sociocultural

Qual sequência curricular organizacional articula o processo de referências de seus planejamentos?

  • Objetivos da eletiva
  • Justificativa
  • Objetos do conhecimento
  • Objetos de aprendizagem
  • Recursos didáticos
  • Métodos de avaliação
  • Sugestão de produto final
  • Culminância

Como estão organizadas e estruturadas as Eletivas e seus processos?

Por nível de DIFICULDADE e grau de COMPLEXIDADE.

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