Plano de Aula: Brincadeira de apontar e nomear partes do corpo – Maternal

Brincadeira de apontar e nomear partes do corpo

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI02EF01: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões;
• EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos

Estimular a linguagem e o reconhecimento das partes do corpo por meio de brincadeiras simples e interativas.

Iniciar com roda de conversa para ouvir as crianças, usar músicas e imagens para apresentar as partes do corpo, seguir com atividades práticas de apontar e nomear, utilizando materiais coloridos e massinha, respeitando o tempo e interesse dos pequenos.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha
• Figuras ou cartazes com partes do corpo

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, cantar uma música de boas-vindas e perguntar se conhecem partes do corpo.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar figuras coloridas e cantar uma música simples que nomeie partes do corpo.
• Atividade 1: Pedir para as crianças apontarem partes do próprio corpo enquanto nomeiam com a ajuda do educador.
• Atividade 2: Brincar de “Onde está?” apontando partes do corpo das bonecas ou figuras.
• Atividade 3: Usar massinha para modelar partes do corpo em pequenos desenhos ou moldes.
• Encerramento: Finalizar com roda para que cada criança fale sua parte do corpo favorita e organizar os materiais.

Observar se as crianças conseguem apontar e nomear as partes do corpo com ajuda, sua participação nas atividades e interesse em interagir durante as brincadeiras.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as instruções com calma, usar figuras maiores e incentivar o apontar com gestos.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa nas músicas e brincadeiras, reforçando os nomes das partes do corpo de forma lúdica.

Crianças mais avançadas: Propor pequenas perguntas sobre as funções das partes do corpo e permitir que explorem a massinha com mais autonomia.