Plano de Aula: Exploração livre do espaço escolar – Pré-escola

Exploração livre do espaço escolar

Corpo, gestos e movimentos

• EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos;
• EI03CG05: Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, saltar e rastejar

Promover o desenvolvimento do controle corporal e a habilidade de deslocamento das crianças por meio da exploração livre e segura do espaço escolar.

Organizar um ambiente convidativo para que as crianças explorem livremente o espaço, incentivando movimentos variados com apoio e observação constante do educador, respeitando o ritmo de cada criança.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha
• Espaço amplo e seguro para movimentação

• Acolhida e roda de conversa: Sentar com as crianças e conversar sobre o que elas gostam de fazer no espaço da escola, incentivando a participação.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o tema explicando que todos vão explorar livremente o espaço para movimentar o corpo e conhecer os cantinhos.
• Atividade 1: Exploração livre do pátio ou sala, estimulando andar, correr, saltar e rastejar com segurança.
• Atividade 2: Brincadeiras dirigidas com massinha para fortalecer o uso das mãos e coordenação motora.
• Atividade 3: Desenho livre com lápis de cor e giz de cera, para expressar o que sentiram durante a exploração.
• Encerramento: Reunir as crianças para compartilhar o que gostaram, organizar o espaço e guardar materiais juntos.

Observar se as crianças demonstram controle corporal durante os movimentos e se conseguem se deslocar com mais facilidade. Registrar participação, interesse e autonomia na exploração e nas atividades propostas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual durante as atividades, usar materiais maiores, repetir instruções calmamente e incentivar cada pequeno avanço.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa, propor pequenos desafios dentro das atividades para manter o interesse e garantir a inclusão.

Crianças mais avançadas: Sugerir explorar o espaço com movimentos variados e autonomia, propor desenhos mais detalhados e experimentação livre com os materiais.