Tema do Dia
Jogos de movimento e equilíbrio
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos;
- EI03CG05: Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, saltar e rastejar
Objetivo
Desenvolver o controle corporal e o equilíbrio das crianças por meio de brincadeiras que envolvam movimento e deslocamento no espaço.
Metodologia
Conduzir a aula com atividades lúdicas e progressivas, envolvendo jogos simples que incentivem andar, correr, saltar e manter o equilíbrio. Usar explicações claras e demonstrações, respeitando o ritmo das crianças e promovendo a participação coletiva.
Materiais
- Fitas adesivas coloridas
- Cones ou objetos para delimitar espaço
- Tapetes ou almofadas
- Massinha de modelar
- Lápis de cor e papel
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, falar sobre os movimentos que elas gostam e apresentar o tema do dia.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens ou exemplificar jogos que envolvem andar, correr, saltar e equilíbrio.
- Atividade 1: Criar um circuito simples com fitas e cones para as crianças andarem, correrem e saltarem com segurança.
- Atividade 2: Brincar de “estátua”, onde as crianças devem manter o equilíbrio parando em diferentes posições.
- Atividade 3: Usar massinha para trabalhar a coordenação fina e relaxar os músculos após os movimentos.
- Encerramento: Reunir as crianças em roda para falar sobre as sensações e organizar o espaço para a próxima atividade.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem realizar os movimentos propostos com controle e interesse, avaliando a destreza ao andar, correr, saltar e manter o equilíbrio durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar objetos maiores para facilitar o movimento, repetir as instruções e incentivar com palavras e gestos.
Crianças no ritmo esperado: Manter o engajamento com elogios, participação em grupo e desafios simples dentro do circuito.
Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios como equilibrar-se em um pé só por mais tempo ou variar a velocidade no circuito, estimulando autonomia.
