Tema do Dia
Identificação de palavras em imagens
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI03EF07: Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura
Objetivo
Desenvolver a capacidade de observar imagens e identificar palavras relacionadas, estimulando a linguagem oral e a curiosidade pelas letras.
Metodologia
A aula será conduzida com roda de conversa e apresentação de imagens com palavras simples. As crianças serão convidadas a relacionar imagens e palavras, usando materiais lúdicos para reforçar o aprendizado, com explicações claras e apoio constante do professor.
Materiais
- Cartões com imagens e palavras
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Tesoura sem ponta
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, cantar uma música simples e conversar sobre o que elas gostam de desenhar ou pintar.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões com imagens e falar as palavras, convidando as crianças a repetir e observar as letras.
- Atividade 1: Pedir que as crianças escolham um cartão e desenhem algo relacionado usando lápis de cor ou giz de cera.
- Atividade 2: Brincar de associar cartões, formando pares entre imagem e palavra, explorando a observação e fala.
- Atividade 3: Utilizar massinha para formar letras que aparecem nas palavras dos cartões, estimulando o tato e a imaginação.
- Encerramento: Reunir as crianças para uma breve conversa sobre o que aprenderam e organizar o material usado.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem identificar palavras nas imagens, participam das atividades orais e demonstram interesse ao manipular os materiais. Anotar a capacidade de relacionar imagens e palavras e o envolvimento nas propostas.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, utilizar cartões com letras maiores, repetir as instruções e incentivar com elogios frequentes.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, fazer perguntas simples e garantir que todas interajam durante as atividades.
Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios, como montar palavras completas com massinha e criar frases simples a partir das imagens.
