Plano de Aula: Sequência numérica – Pré-escola

Sequência numérica

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

• EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência

Desenvolver a compreensão da sequência numérica, identificando números e suas quantidades, e reconhecendo a ordem antes, depois e entre.

Realizar atividades lúdicas e visuais com materiais concretos. Iniciar com conversa, usar jogos e desenhos para explorar números, trabalhando em pequenos grupos para garantir atenção individual.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Cartões com números
• Figuras recortadas para sequência

• Acolhida e roda de conversa: Sentar com as crianças, conversar sobre os números que elas já conhecem e onde os veem no dia a dia.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões numerados, falar os números em ordem e perguntar o que vem antes e depois.
• Atividade 1: Montar sequência numérica com cartões, pedindo para as crianças colocarem em ordem.
• Atividade 2: Pintar desenhos numerados com giz de cera ou tinta guache, seguindo a sequência correta.
• Atividade 3: Usar massinha para formar números e contar quantidades para relacionar número e quantidade.
• Encerramento: Reunir as crianças para revisar a sequência aprendida e organizar o material usado.

Observar se a criança consegue colocar os números em ordem, identificar o antes e depois, relacionar números com quantidades e participar das atividades com interesse e autonomia.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e coloridos, repetir instruções com calma e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter a participação ativa com perguntas e desafios simples, garantindo que todas estejam envolvidas nas tarefas.

Crianças mais avançadas: Propor desafios adicionais como criar sequências maiores, ordenar números misturados e explorar quantidades usando a massinha com mais autonomia.