Tema do Dia
Reconhecimento de sons iniciais
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI03EF02: Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos
Objetivo
Estimular a percepção e identificação dos sons iniciais das palavras por meio de atividades lúdicas e musicais.
Metodologia
Iniciar com roda de conversa para ouvir os sons do ambiente, usar músicas e rimas para destacar sons iniciais, propor atividades práticas com materiais diversos para que as crianças participem ativamente e compreendam o tema de forma concreta e divertida.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Tesoura sem ponta
- Massinha
- Figuras impressas de objetos e animais
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças e conversar sobre os sons que elas escutam no dia a dia.
- Introdução ao conteúdo: Cantar uma música simples que destaque sons iniciais de palavras.
- Atividade 1: Apresentar figuras e pedir para as crianças falarem o nome e o som inicial.
- Atividade 2: Criar uma rima coletiva usando os sons iniciais das palavras escolhidas.
- Atividade 3: Usar massinha para modelar objetos que começam com o som destacado.
- Encerramento: Finalizar com uma roda de conversa para que as crianças compartilhem o que aprenderam e organizar o espaço.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem identificar e reproduzir sons iniciais durante as atividades e se participam das brincadeiras cantadas e das rimas propostas.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as instruções com calma, usar figuras maiores e incentivar a participação com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com variações na música e nas rimas, estimulando a participação ativa e o compartilhamento de ideias.
Crianças mais avançadas: Propor a criação de pequenas rimas ou músicas próprias, incentivando autonomia e a exploração de novos sons.
