Tema do Dia
Circuito motor
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos;
- EI03CG05: Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, saltar e rastejar
Objetivo
Desenvolver o controle corporal e a coordenação motora das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem andar, correr, saltar e rastejar.
Metodologia
A aula será conduzida com uma sequência de brincadeiras em circuito motor, utilizando movimentos simples e materiais diversos. O professor acompanhará cada criança, explicando e demonstrando os movimentos, garantindo um ambiente seguro e acolhedor.
Materiais
- Fitas adesivas coloridas para marcar o chão
- Cones ou objetos para contornar
- Colchonetes ou almofadas
- Lápis de cor e giz de cera para desenho
- Massinha de modelar
- Tinta guache
- Tesoura sem ponta (para uso supervisionado)
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, falar sobre o corpo e os movimentos que vamos fazer hoje.
- Introdução ao conteúdo: Explicar que vamos brincar de circuito motor, mostrando como andar, correr, saltar e rastejar.
- Atividade 1: Montar um circuito no chão com fitas e cones para as crianças se deslocarem andando e correndo.
- Atividade 2: Propor saltos sobre almofadas e rastejar por baixo de objetos baixos, incentivando a coordenação.
- Atividade 3: Usar massinha e tinta guache para desenhar e modelar formas relacionadas ao corpo e movimento.
- Encerramento: Voltar à roda para conversar sobre as sensações e organizar o espaço para o próximo momento.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem realizar os movimentos com controle e segurança, avaliando a participação, o interesse e a melhora na coordenação motora durante as atividades propostas.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções, usar materiais maiores e reforçar com elogios para estimular a confiança.
Crianças no ritmo esperado: Manter o estímulo com desafios simples e variações nas atividades para garantir o interesse e a participação ativa.
Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios extras, como correr em ziguezague, saltar com mais altura ou criar suas próprias sequências no circuito, incentivando autonomia.
