Tema do Dia
Plano de Aula: Brincadeiras de presença e ausência com o adulto
Campo de Experiência
O eu, o outro e o nós
Habilidades da BNCC
- EI01EO01: Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
- EI01EO06: Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo
Estimular a percepção das crianças sobre a presença e ausência do adulto, promovendo a interação e o vínculo afetivo.
Metodologia
O adulto participará ativamente das brincadeiras, usando objetos coloridos, músicas e gestos simples para chamar a atenção e incentivar a interação, respeitando o ritmo de cada bebê.
Materiais
- Chocalhos
- Espelhos seguros
- Tecidos coloridos
- Caixas vazias
- Livros sensoriais
- Brinquedos macios
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber cada bebê com abraço ou toque suave, chamando pelo nome e cantando uma música simples para criar conexão.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar um espelho e brincar de aparecer e desaparecer, dizendo “Cadê o adulto?” de forma lúdica.
- Atividade 1: Esconder o rosto atrás das mãos e reaparecer, estimulando a reação do bebê com sorrisos e sons suaves.
- Atividade 2: Brincar de “cadê o chocalho?”, escondendo-o atrás de caixas ou tecidos para que o bebê tente encontrá-lo.
- Atividade 3: Oferecer livros sensoriais e tecidos para o bebê explorar, enquanto o adulto aparece e desaparece lentamente em sua visão, mantendo a atenção.
- Encerramento: Reunir os bebês para um abraço coletivo ou canção de despedida, reforçando o vínculo afetivo e a segurança.
Avaliação
Observar se o bebê reage à presença e ausência do adulto, manifestando interesse, sorriso ou busca visual, além de notar a interação com os objetos e o adulto durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e mais coloridos, repetir as ações com calma e incentivar com gestos e sons suaves.
Crianças no ritmo esperado: Manter a interação constante, fazendo perguntas simples e estimulando o toque e a resposta às brincadeiras de presença e ausência.
Crianças mais avançadas: Ampliar a brincadeira com variações, como esconder objetos em lugares diferentes e permitir que explorem com mais autonomia.
