Plano de Aula: Expressando emoções no colo e no brincar – Berçário

Plano de Aula: Expressando emoções no colo e no brincar

O eu, o outro e o nós

• EI01EO04: Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
• EI01EO05: Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Estimular a expressão das emoções das crianças por meio do contato afetivo e do brincar, promovendo o reconhecimento do corpo e das sensações.

A aula será conduzida com atividades sensoriais e afetivas, usando brinquedos macios, tecidos, espelhos e músicas suaves. O professor interage no colo, observando reações e oferecendo apoio individualizado, respeitando o ritmo de cada bebê.

• Tecidos coloridos e macios
• Chocalhos
• Espelhos infantis
• Brinquedos macios e seguros
• Músicas suaves
• Livros sensoriais
• Potes plásticos coloridos

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças no colo, com palavras suaves e contato visual, criando um ambiente seguro e acolhedor.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o tema mostrando expressões faciais no espelho e falando sobre emoções simples como alegria e calma.
• Atividade 1: Oferecer tecidos macios para tocar e manipular, incentivando o contato tátil e a exploração sensorial.
• Atividade 2: Brincar com chocalhos e potes coloridos para estimular atenção e reação a sons e cores.
• Atividade 3: Sentar no colo para acariciar suavemente, cantar músicas e observar as reações emocionais.
• Encerramento: Finalizar com uma conversa calma, abraços e organização do espaço, respeitando o tempo de cada criança.

Observar se a criança responde ao contato afetivo, reconhece objetos e expressa emoções por gestos ou sons. Registrar o interesse nas atividades e a participação durante o brincar no colo.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer mais apoio no colo, usar materiais maiores e repetir estímulos com calma, reforçando gestos e sons para facilitar a compreensão.

Crianças no ritmo esperado: Manter o contato afetivo e o estímulo sensorial, incentivando a exploração livre e a expressão espontânea das emoções durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor novos desafios com objetos que incentivem movimentos mais amplos e a interação social, como brincar em duplas com tecidos ou músicas para imitar gestos.