Plano de Aula: Exploração de imagens de animais – Berçário

Plano de Aula: Exploração de imagens de animais

Traços, sons, cores e formas

• EI01TS03: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Estimular a percepção sensorial e o interesse pelas imagens de animais, promovendo o reconhecimento de cores, formas e sons de forma lúdica e segura.

A aula será conduzida com atividades simples e curtas, usando imagens coloridas de animais, sons relacionados e materiais táteis. O professor interage diretamente com as crianças, incentivando o toque, a escuta e a observação, respeitando o tempo e interesse de cada bebê.

• Imagens coloridas de animais em papel ou livros sensoriais
• Chocalhos e brinquedos sonoros
• Tecidos macios coloridos
• Espelhos seguros
• Caixas para explorar e guardar objetos

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com músicas suaves, sentar em círculo e mostrar sorriso e contato visual para criar vínculo.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar imagens grandes e coloridas de animais, falar o nome e imitar sons simples, chamando atenção para cores e formas.
• Atividade 1: Oferecer chocalhos e brinquedos sonoros para que as crianças descubram os sons enquanto exploram as imagens.
• Atividade 2: Permitir que toquem tecidos coloridos e objetos macios relacionados aos animais, estimulando o tato e a curiosidade.
• Atividade 3: Usar espelhos para que as crianças vejam suas expressões enquanto ouvem músicas de animais, promovendo a autoexploração.
• Encerramento: Finalizar com uma canção simples sobre animais e organizar os materiais juntos, reforçando a rotina.

Observar se a criança demonstra interesse pelas imagens e sons, se toca os materiais oferecidos, responde a estímulos sonoros e visuais e participa das brincadeiras com atenção e sorriso.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir estímulos com calma, usar materiais maiores para facilitar o manuseio e acompanhar com contato físico e incentivo constante.

Crianças no ritmo esperado: Manter a interação com perguntas simples, reforçar a participação com elogios e variar os sons e imagens para manter o interesse.

Crianças mais avançadas: Propor explorar os sons imitando os animais, incentivar a observação detalhada das imagens e permitir maior autonomia na escolha dos materiais.