Tema do Dia
Plano de Aula: Acompanhamento musical com objetos
Campo de Experiência
Traços, sons, cores e formas
Habilidades da BNCC
- EI01TS01: Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
- EI01TS03: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo
Estimular a percepção sonora e a coordenação motora das crianças através do uso de objetos para acompanhar músicas e sons.
Metodologia
Apresentar objetos sonoros variados para que as crianças possam explorar livremente, acompanhando músicas simples com ajuda do professor, usando linguagem suave e gestos para incentivar a participação.
Materiais
- Chocalhos
- Caixas de plástico
- Objetos coloridos e macios
- Livros sensoriais
- Espelhos pequenos
- Tintas atóxicas
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, mostrando objetos coloridos e convidando para sentar em círculo.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar os objetos sonoros e mostrar como fazer barulho, incentivando a curiosidade.
- Atividade 1: Entregar chocalhos para que as crianças experimentem produzir sons junto com uma canção simples.
- Atividade 2: Brincar com caixas e potes para explorar diferentes sons, estimulando o toque e a escuta.
- Atividade 3: Usar espelhos e livros sensoriais para ampliar o interesse visual e tátil durante a música.
- Encerramento: Reunir as crianças para uma roda calma, conversar sobre os sons que fizeram e organizar os materiais.
Avaliação
Observar se as crianças demonstram interesse pelos objetos sonoros, se exploram os sons com as mãos e o corpo, e se acompanham as músicas com movimentos simples.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar objetos maiores e mais fáceis de manipular, repetir os gestos e sons lentamente, e incentivar com palavras e sorrisos.
Crianças no ritmo esperado: Manter o ambiente calmo e alegre, reforçar a participação com elogios, e estimular a repetição das ações para consolidar a aprendizagem.
Crianças mais avançadas: Propor explorar diferentes combinações de sons, incentivar movimentos corporais sincronizados com a música e permitir que escolham os objetos para acompanhar as canções.
