Plano de Aula: Cuidados necessários com o jardim – 1º ano

Cuidados necessários com o jardim

1º ano

ciencias

• EF01CI06: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Identificar os cuidados diários necessários para manter um jardim saudável e perceber como o ciclo de dias e noites influencia essas atividades.

Iniciar com uma conversa para ouvir as experiências das crianças sobre jardins. Apresentar imagens e exemplos simples do ciclo dia-noite e suas influências. Promover observação direta ou com fotos do jardim da escola. Realizar atividades lúdicas e coletivas para registrar os cuidados necessários, sempre valorizando a fala e participação dos alunos.

• Imagens de jardins, plantas e sol
• Cartolinas e lápis de cor
• Folhas para desenho
• Objetos do jardim (regador, pá, sementes) para mostrar

• Acolhida e conversa inicial: Receber as crianças e perguntar se já cuidaram de plantas ou jardins. Ouvir relatos e levantar o que sabem sobre o tema.
• Introdução ao tema: Mostrar imagens do jardim e explicar que as plantas precisam de cuidados todos os dias, que dependem do sol e da noite para crescer.
• Atividade 1: Observar imagens ou o próprio jardim da escola, identificar partes do dia (manhã, tarde, noite) e relacionar com quando se rega ou cuida das plantas.
• Atividade 2: Em grupo, desenhar um ciclo simples do dia e noite e indicar as tarefas do cuidado com o jardim em cada momento (regar, observar as plantas, proteger do sol forte).
• Atividade 3: Socializar os desenhos e conversar sobre a importância de cuidar do jardim todos os dias para as plantas ficarem bonitas e saudáveis.
• Encerramento: Retomar o que foi aprendido, reforçar a relação entre o ciclo dia-noite e os cuidados diários, e pedir que cada criança conte uma tarefa que pode fazer para ajudar no jardim.

Observar a participação oral dos estudantes nas conversas, a atenção durante a observação, o envolvimento nas atividades práticas e o registro das ideias nos desenhos. Avaliar se compreendem a ligação entre o ciclo dia-noite e as tarefas de cuidado com o jardim.

Estudantes com maior dificuldade: Usar exemplos visuais mais claros, repetir explicações com linguagem simples, apoiar individualmente durante as atividades e usar perguntas diretas para facilitar a compreensão.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação nas discussões, garantir que realizem as atividades propostas e acompanhar a compreensão do ciclo dia-noite em relação aos cuidados com o jardim.

Estudantes mais avançados: Propor que descrevam oralmente as etapas do cuidado com o jardim, sugerindo horários adequados para cada tarefa e registrando detalhes em seus desenhos.