Plano de Aula: A dezena e os agrupamentos numéricos – 1º ano

A dezena e os agrupamentos numéricos

1º ano

Matemática

• EF01MA07: Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

Compreender o conceito de dezena como agrupamento de unidades, utilizando materiais concretos para compor e decompor números até 99, desenvolvendo o raciocínio sobre o sistema decimal e estratégias básicas de cálculo.

Iniciar a aula com observação e manuseio de materiais concretos, estimulando a participação por meio de perguntas e exemplos práticos. Utilizar o livro didático para leitura e registro coletivo. Realizar atividades escritas e práticas em pequenos grupos, favorecendo a exploração do conceito de dezena por meio da composição e decomposição numérica. Finalizar com exercícios que consolidem a compreensão, promovendo o diálogo e a autoavaliação.

• Material dourado (barras e unidades)
• Cartelas com números de 10 a 99
• Livro didático de Matemática do 1º ano
• Lápis, borracha e caderno para registros
• Quadro branco e marcadores

• Introdução ao tema: Apresente aos alunos o material dourado, mostrando as unidades e as barras que representam a dezena. Pergunte quantas unidades cabem em uma barra e observe as respostas. Leia com eles a palavra “dezena” e relacione com o agrupamento de 10 unidades, ilustrando com exemplos do cotidiano, como dez dedos ou dez lápis.
• Exploração do conteúdo: Proponha que os estudantes manuseiem o material dourado para formar números compostos por dezenas e unidades. Utilize o livro didático para leitura das páginas que abordam a dezena, fazendo perguntas para interpretar as imagens e textos. Peça para que agrupem 10 unidades formando a barra da dezena e escrevam os números correspondentes, observando diferentes formas de compor o mesmo número, como 1 dezena + 3 unidades = 13.
• Atividade de aprendizagem: Distribua cartelas com números entre 10 e 99 e peça que os alunos formem os números com o material dourado, compondo e decompondo em dezenas e unidades. Em seguida, cada aluno deverá escrever no caderno a decomposição do número escolhido, por exemplo: 24 = 2 dezenas + 4 unidades, incentivando a escrita e a associação entre número e agrupamento.
• Atividade de consolidação: Proponha exercícios escritos no caderno com números dados para que os alunos decomponham em dezenas e unidades, utilizando o material para auxiliar. Em duplas, eles devem comparar as respostas e registrar as diferentes maneiras de compor o mesmo número, promovendo a análise e a organização das ideias. Realize um breve debate sobre a importância da dezena para facilitar a contagem e o cálculo.
• Encerramento: Retome os principais conceitos da aula, perguntando aos alunos o que entenderam sobre a dezena e a composição dos números. Solicite que cada estudante compartilhe um exemplo de número que decompos em dezenas e unidades. Finalize com um registro coletivo no quadro, reforçando a aprendizagem e esclarecendo dúvidas.

Observar a participação dos alunos durante as atividades práticas e escritas, avaliando a habilidade de compor e decompor números utilizando material manipulável. Verificar os registros no caderno, a correção dos exercícios e a capacidade de explicar oralmente o conceito de dezena. Acompanhar o engajamento nas discussões e a autonomia apresentada na resolução das tarefas.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado com explicações mais lentas, uso contínuo do material dourado para concretizar os conceitos e exemplos mais simples. Reforçar a decomposição com números menores e utilizar atividades com imagens para facilitar a compreensão.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa nas atividades em grupo, promovendo a troca de ideias e a realização dos exercícios de forma autônoma, consolidando o entendimento do sistema decimal.

Estudantes mais avançados: Propor desafios adicionais, como compor números maiores e mostrar diferentes maneiras de somar dezenas e unidades para formar o mesmo número. Estimular a criação de pequenos problemas para os colegas resolverem, ampliando o raciocínio matemático.