Plano de Aula: Histórias e ensinamentos de convivência – 1º ano

Histórias e ensinamentos de convivência

1º ano

Ensino Religioso

• EF01ER01: Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Reconhecer e valorizar as semelhanças e diferenças entre os colegas por meio da escuta e análise de histórias que promovem o respeito e a convivência harmoniosa.

A aula será conduzida com leitura compartilhada de histórias infantis que abordam convivência e respeito. Utilizarei perguntas guiadas para estimular a observação e comparação entre personagens, apoiado pelo livro didático. Depois, propor-se-á uma atividade prática em grupos pequenos para dramatização de situações cotidianas, seguida de registros escritos orientados pelo professor para consolidar o aprendizado.

• Livro didático de Ensino Religioso
• História infantil impressa ou projetada
• Folhas de papel para registro
• Lápis de cor e canetas coloridas
• Cartolina para dramatização (opcional)

• Introdução ao tema: Apresentar a história “O menino que aprendeu a escutar”, lendo em voz alta com entonação e mostrando imagens. Fazer perguntas simples para que as crianças observem as atitudes dos personagens, destacando semelhanças e diferenças entre eles.
• Exploração do conteúdo: Com o livro didático, explorar outras histórias curtas que falem sobre respeito e amizade. Orientar as crianças a identificar o que cada personagem faz para conviver bem, usando perguntas para estimular a comparação entre as atitudes.
• Atividade de aprendizagem: Dividir os alunos em pequenos grupos para dramatizar as histórias ou situações semelhantes de convivência. Cada grupo prepara uma pequena cena, com ajuda do professor, para apresentar aos colegas.
• Atividade de consolidação: Após a dramatização, pedir que cada criança faça um desenho e escreva uma frase simples sobre o que aprendeu sobre ser amigo e respeitar as diferenças, com apoio do professor para os que ainda não escrevem sozinhos.
• Encerramento: Reunir a turma para compartilhar os desenhos e frases, destacando as semelhanças entre as ideias e reforçando a importância do respeito e da aceitação das diferenças para uma boa convivência.

Observar a participação nas leituras e dramatizações, a capacidade de identificar semelhanças e diferenças nas histórias e a coerência dos registros escritos com o tema. Avaliar a compreensão por meio das respostas às perguntas e a aplicação dos ensinamentos nas interações durante a aula.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer explicações mais pausadas, utilizar perguntas fechadas e apoio individual durante a escrita e dramatização, além de permitir o uso de desenhos para expressar ideias quando a escrita estiver limitada.

Estudantes no ritmo esperado: Estimular a participação ativa nas discussões e dramatizações, promover o diálogo e o apoio mútuo dentro dos grupos, garantindo envolvimento consistente nas atividades propostas.

Estudantes mais avançados: Propor que ajudem a mediar as dramatizações, incentivem a criação de frases mais elaboradas e façam pequenas reflexões orais sobre as histórias, ampliando a compreensão e autonomia na atividade.