Plano de Aula: Rabiscos, traços e formas no desenho – 1º ano

Rabiscos, traços e formas no desenho

1º ano

Arte

• EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Proporcionar aos alunos o reconhecimento e a exploração dos elementos básicos do desenho – rabiscos, traços e formas – estimulando a observação, a criatividade e a expressão por meio da arte visual.

Iniciaremos com uma conversa guiada e observação de imagens simples que evidenciem diferentes tipos de traços e formas. Utilizaremos o livro didático para apoiar a explicação e promover a leitura de pequenos textos ilustrados. Em seguida, faremos atividades práticas de desenho orientado em que as crianças explorarão traços e formas, com mediação constante do professor. Para consolidar, proporemos exercícios escritos e registros visuais, estimulando a participação e o raciocínio, com apoio individualizado conforme necessidade. O trabalho será sempre coletivo e interativo, valorizando a expressão de cada aluno.

• Livro didático de Arte (capítulo sobre elementos visuais)
• Folhas de papel sulfite em branco
• Lápis grafite
• Giz de cera ou lápis de cor
• Borracha
• Imagens impressas com exemplos de rabiscos, traços e formas simples
• Quadro branco ou lousa para demonstração

• Introdução ao tema: Apresentar às crianças imagens coloridas e simples que mostrem rabiscos, traços variados (reta, curva, pontilhado) e formas básicas (círculo, quadrado, triângulo). Ler em voz alta um pequeno texto do livro didático que explique os elementos visuais, fazendo perguntas para despertar a atenção e o interesse.
• Exploração do conteúdo: Mostrar no quadro diferentes tipos de traços e formas, desenhando junto com os alunos e pedindo que reconheçam e repitam os movimentos. Explorar oralmente o que cada traço pode representar, relacionando com objetos do cotidiano. Usar o livro para observar exemplos e fazer perguntas sobre as imagens.
• Atividade de aprendizagem: Distribuir folhas e lápis para que cada aluno pratique os traços apresentados, orientando-os a fazer rabiscos livres e, em seguida, formar formas básicas. Incentivar a experimentação de diferentes tipos de linhas e a combinação entre elas para criar desenhos simples, como uma casa ou um sol.
• Atividade de consolidação: Propor um exercício escrito curto, no qual as crianças deverão ligar pontos para formar figuras usando linhas diferentes (reta, curva), e colorir as formas criadas. Pedir para que façam um pequeno registro escrito, com ajuda do professor, nomeando os tipos de traços e formas que usaram.
• Encerramento: Reunir os alunos para compartilhar seus desenhos e registros, fazendo perguntas sobre o que descobriram sobre as linhas e formas. Retomar a importância dos elementos visuais e reforçar o que foi aprendido, certificando-se de que todos compreendem os conceitos básicos trabalhados.

Observar a participação ativa durante as explicações e atividades práticas, verificando se os alunos conseguem identificar e reproduzir diferentes traços e formas. Avaliar a capacidade de seguir orientações no desenho e no exercício escrito, bem como a clareza dos registros e nomes atribuídos aos elementos. Registrar o envolvimento, a autonomia e a compreensão demonstrada, oferecendo feedback individualizado para reforçar o aprendizado.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado, repetir explicações com exemplos mais simples e visuais, usar o toque e o movimento para ajudar na compreensão dos traços, além de realizar atividades com passos menores e mais guiados.

Estudantes no ritmo esperado: Estimular a participação nas discussões e atividades, promovendo o interesse por explorar diferentes traços e formas e buscando ampliar a autonomia durante as produções artísticas e registros escritos.

Estudantes mais avançados: Propor desafios extras, como combinar traços para criar figuras mais complexas, sugerir a criação de pequenas histórias visuais com os desenhos e desenvolver análise simples sobre as formas e linhas usadas em obras do livro didático ou em imagens apresentadas.