Plano de Aula: Arte no espaço: formas, volume e criação – 2º ano

Arte no espaço: formas, volume e criação

2º ano

Arte

• EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Despertar nos estudantes a percepção das formas e volumes presentes na arte e no espaço ao redor, estimulando a criatividade para criar objetos tridimensionais simples, valorizando a observação e o uso do imaginário.

A aula será conduzida inicialmente com diálogo e observação coletiva de imagens e objetos do cotidiano que evidenciem formas e volumes. Em seguida, os estudantes realizarão atividades práticas de modelagem com massinha ou papel para experimentar a tridimensionalidade. Utilizaremos leitura e interpretação de pequenos textos do livro didático para ampliar o entendimento das formas na arte. A participação será estimulada por perguntas e registro das descobertas em caderno, promovendo a reflexão e sistematização do conteúdo.

• Livro didático de Arte
• Imagens impressas de esculturas e objetos artísticos com formas variadas
• Massinha de modelar ou papel colorido para dobraduras
• Lápis, borracha e caderno para registro
• Caixas pequenas ou objetos tridimensionais simples para observação

• Introdução ao tema: Apresentar imagens de esculturas e objetos do cotidiano que evidenciem formas geométricas simples (círculo, quadrado, triângulo) e volumes (esfera, cubo, pirâmide). Perguntar aos estudantes o que observam, quais formas reconhecem e onde já viram essas formas na arte ou ao redor.
• Exploração do conteúdo: Realizar leitura compartilhada de um trecho do livro didático que explique as formas e volumes na arte. Pedir para que observem com atenção as imagens e respondam perguntas sobre as diferenças entre formas planas e volumosas. Mostrar objetos tridimensionais e estimular que descrevam o volume e a forma de cada um, relacionando com as imagens vistas.
• Atividade de aprendizagem: Propor que cada aluno crie uma escultura simples utilizando massinha de modelar ou dobraduras de papel, focando em combinar formas básicas para formar um objeto com volume. Estimular que escolham formas diferentes e expliquem oralmente para a turma o que criaram e como as formas se relacionam no espaço.
• Atividade de consolidação: Solicitar que os estudantes escrevam no caderno uma pequena descrição do objeto que criaram, destacando as formas que usaram e o que aprenderam sobre volume e espaço na arte. Complementar com desenho que represente o objeto em vista frontal e lateral, reforçando a percepção espacial.
• Encerramento: Retomar os principais conceitos sobre formas e volumes, destacando a importância da observação e da criatividade. Fazer perguntas para verificar a compreensão, como: “Qual foi a forma que mais gostaram de usar?”, “Como o volume muda a aparência do seu objeto?” e registrar as respostas para avaliar a assimilação do conteúdo.

Observar a participação ativa durante a análise das imagens e objetos, a capacidade de identificar e nomear formas e volumes, o envolvimento na atividade prática de modelagem e a clareza na descrição escrita e desenho do objeto. Avaliar se o estudante consegue relacionar as formas com o volume e se demonstra compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de registros e explicações orais.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individual durante a modelagem, mostrando passo a passo como combinar formas simples. Utilizar exemplos concretos e manuseio guiado de objetos para facilitar a compreensão. Permitir que façam desenhos antes da modelagem para planejar a criação.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação nas discussões e explicações, garantindo que completem as atividades práticas e escritas dentro do tempo proposto, com autonomia para escolher formas e materiais para a criação.

Estudantes mais avançados: Propor desafios adicionais, como a criação de objetos combinando mais formas ou a pesquisa sobre artistas que utilizam formas e volumes na arte contemporânea, com registro em pequenos textos para ampliar o repertório imagético.