Plano de Aula: Sistema digestório e digestão – 5º ano

Sistema digestório e digestão

5º ano

Ciências

• EF05CI07: Relacionar os sistemas do corpo humano ao funcionamento do organismo e à manutenção da saúde.

Compreender o funcionamento do sistema digestório e o processo da digestão, relacionando-os à saúde do corpo humano, por meio de atividades que estimulem a observação, análise e registro das informações.

A aula será iniciada com perguntas motivadoras e leitura orientada de texto do livro didático para apresentar o sistema digestório. Em seguida, será feita a observação de imagens e sequência de vídeos curtos que ilustram o percurso do alimento no corpo. Os alunos realizarão atividades práticas simples para identificar os órgãos envolvidos e, posteriormente, exercícios escritos para consolidar o conteúdo. O professor mediará discussões para esclarecer dúvidas, promover a reflexão e relacionar o tema à importância da alimentação saudável e dos cuidados com o corpo.

• Livro didático de Ciências do 5º ano
• Imagens ilustrativas do sistema digestório
• Vídeo curto explicativo sobre digestão (3 a 5 minutos)
• Folhas para registro das atividades escritas
• Canetas, lápis de cor e materiais para anotações

• Introdução ao tema: iniciar a aula perguntando o que os alunos sabem sobre como o alimento é aproveitado pelo corpo. Ler em voz alta trecho do livro didático que apresenta o sistema digestório, mostrando imagens dos órgãos envolvidos.
• Exploração do conteúdo: assistir a vídeo breve que explica o percurso do alimento no sistema digestório. Em seguida, analisar coletivamente as imagens para identificar a boca, esôfago, estômago, intestino delgado e intestino grosso. Discutir a função de cada órgão de forma simples e relacionar à digestão.
• Atividade de aprendizagem: propor que os alunos, em duplas, organizem cartões com nomes e funções dos órgãos em ordem correta do sistema digestório, usando o livro como consulta. Cada dupla deve escrever uma breve explicação em suas próprias palavras sobre o que acontece em cada parte do sistema.
• Atividade de consolidação: aplicar um exercício escrito com perguntas específicas para interpretar o processo da digestão, como “Qual órgão transforma o alimento em uma pasta?”, “Onde são absorvidos os nutrientes?”, e registrar em uma ficha. Promover breve debate para troca de respostas e correção em grupo.
• Encerramento: retomar os principais órgãos e funções do sistema digestório, relacionando com a importância de uma alimentação saudável para o bom funcionamento do corpo. Perguntar aos alunos o que aprenderam e anotar dúvidas para futuras revisões.

Observar a participação dos alunos nas discussões, a organização correta dos cartões durante a atividade prática e a clareza das explicações escritas em dupla. Avaliar a compreensão por meio da correção das respostas no exercício escrito e a capacidade de relacionar os órgãos com suas funções. Registrar dúvidas e dificuldades para direcionar reforços posteriores.

Estudantes com maior dificuldade: receberão apoio individual durante a organização dos cartões, com explicações simplificadas e uso de imagens maiores. O professor poderá realizar leitura orientada das perguntas do exercício, além de oferecer exemplos concretos para facilitar a compreensão.

Estudantes no ritmo esperado: participarão ativamente da construção das explicações em dupla, realizando as atividades propostas com autonomia e contribuindo para o debate coletivo.

Estudantes mais avançados: serão convidados a pesquisar, com uso do livro didático e outros materiais, informações adicionais sobre a digestão, como enzimas envolvidas, registrando um pequeno texto explicativo para compartilhar com a turma ou para enriquecer o debate.