Como trabalhar a Proclamação da República na pré-escola em 50 minutos

Este plano de aula sobre a Proclamação da República na Educação Infantil começa com dois retratos históricos para mostrar às crianças uma mudança na história do Brasil. Depois, a turma experimenta uma forma de tomar decisões em grupo ao votar no livro que será lido no fim da aula. O roteiro traz os materiais, uma fala curta para explicar o 15 de novembro e orientações para acompanhar a participação das crianças.

Plano de aula da Proclamação da República para a Educação Infantil

Objetivo da aula. Identificar, com apoio de imagens, que o Brasil passou do Império à República e participar de uma decisão coletiva, expressando uma preferência e acompanhando o resultado.

Materiais e preparação

• Dois retratos históricos, impressos ou preparados para projeção.
• Uma caixa de papelão com abertura para receber os votos.
• Dois livros ilustrados que possam ser lidos em até 10 minutos.
• Cartões de papel com um desenho diferente para representar cada livro.
• Cartolina, fita adesiva, folhas e lápis de cor ou giz de cera.

Prepare cartões suficientes para que todas as crianças possam escolher qualquer um dos livros. Se a história de um deles for sobre um gato e a outra sobre um barco, por exemplo, desenhe um gato em um conjunto de cartões e um barco no outro.

Para a roda de conversa, use as imagens dos acervos públicos. Retrato de Dom Pedro II no Museu Imperial e retrato de Deodoro da Fonseca no acervo do Museu Histórico Nacional.

Como explicar a Proclamação da República para crianças

Mostre um retrato de cada vez e use uma fala curta para apresentar a mudança.

“Há muito tempo, o Brasil era um Império. Dom Pedro II, que aparece neste retrato, era o imperador. Em 15 de novembro de 1889, o Brasil mudou sua forma de governo e passou a ser uma República. Deodoro da Fonseca, que aparece no outro retrato, ficou à frente do novo governo.”

Se a turma perguntar o que significa proclamar, explique que é anunciar algo oficialmente. Para preparar a aula, vale ter em mente a sequência histórica. Deodoro assumiu o governo provisório em 1889 e, em 1891, foi eleito presidente pelo Congresso. A votação em sala tem uma finalidade do cotidiano das crianças, que é escolher a leitura do dia.

Como aplicar a aula em 50 minutos

1. Comece pela observação dos retratos (8 minutos)

Organize a turma em roda e mostre as imagens. Pergunte “O que vocês percebem nesses retratos?” Dê tempo para as crianças observarem e comentarem detalhes. Em seguida, apresente os nomes e conte o que aconteceu em 1889 usando a fala sugerida acima.

2. Monte uma sequência de antes e depois (7 minutos)

Escreva Império de um lado da cartolina e República do outro. Marque o 15 de novembro de 1889 entre os dois lados. Convide as crianças a colocar os retratos nos lugares correspondentes e pergunte “Qual retrato mostra quem governava o Brasil no tempo do Império?” e “Quem ficou à frente do novo governo depois da mudança?”

3. Faça a votação para escolher o livro (15 minutos)

Mostre as duas capas, leia os títulos e apresente o cartão que representa cada história. Combine que cada criança poderá escolher um cartão e depositá-lo na urna. Em caso de empate, um sorteio define qual livro será lido primeiro.

Abra a caixa com a turma e separe os cartões em duas fileiras. Convide as crianças a contar os votos em voz alta e escreva o número correspondente ao lado de cada fileira. Antes de anunciar o resultado, pergunte “Qual livro recebeu mais votos? Como vocês descobriram?”