Plano de Aula: Minha história – 1º ano

Minha história

1º ano

historia

• EF01HI01: Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

Reconhecer e registrar aspectos de sua própria história e crescimento, valorizando as lembranças pessoais e as histórias da família.

A aula será conduzida por meio de diálogo coletivo e escuta ativa, com uso de fotos e objetos pessoais para estimular a memória. Haverá atividades orais e visuais para facilitar o registro das lembranças, respeitando o ritmo dos alunos e incentivando a expressão oral e o desenho.

• Fotos pessoais ou da família trazidas pelos alunos
• Folhas em branco
• Lápis de cor e giz de cera
• Cartolina
• Quadro branco ou lousa

• Acolhida e conversa inicial: Receber os alunos e perguntar se eles sabem o que é história, motivando-os a falar sobre suas lembranças e o que sabem sobre si mesmos.
• Introdução ao tema: Explicar que todos têm uma história, falar sobre o crescimento e mostrar exemplos simples como fotos de bebê e criança.
• Atividade 1: Pedir que cada aluno mostre uma foto ou objeto que tenha em casa e conte uma lembrança relacionada.
• Atividade 2: Orientar os alunos a desenharem algo que lembrem de quando eram bebês ou pequenos, podendo escrever ou ditar para o professor registrar.
• Atividade 3: Organizar uma roda para que compartilhem seus desenhos e relatos, valorizando as histórias de cada um e registrando no quadro palavras-chave.
• Encerramento: Fazer uma breve revisão oral do que foi falado, ressaltando a importância de conhecer sua própria história e agradecer a participação de todos.

Observar a participação oral dos alunos, a capacidade de lembrar e relatar suas histórias, o envolvimento nas atividades de desenho e o interesse durante a socialização. Avaliar também a forma como registram suas lembranças, mesmo que de forma inicial e simples.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar perguntas mais simples, reforçar com imagens e exemplos concretos, além de permitir que expressem suas ideias oralmente antes de tentar qualquer registro.

Estudantes no ritmo esperado: Estimular a participação nas conversas e nos registros, promovendo a troca de experiências e incentivando a organização das ideias para o desenho e relato.

Estudantes mais avançados: Propor que contem histórias mais detalhadas, façam registros escritos com ajuda do professor e incentivá-los a comparar suas lembranças com as de colegas, promovendo o diálogo e a reflexão.