Plano de Aula: Produção artística com materiais recicláveis – 1º ano

Produção artística com materiais recicláveis

1º ano

Arte

• EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Desenvolver a criatividade e a consciência ambiental dos alunos por meio da criação de obras artísticas utilizando materiais recicláveis, estimulando o uso sustentável e o reconhecimento de diferentes formas de expressão artística.

A aula será conduzida com uma conversa inicial para conectar o tema ao cotidiano das crianças, seguida de observação e análise de exemplos visuais de arte com materiais reciclados, utilizando o livro didático para apoio. Em seguida, os alunos realizarão uma atividade prática guiada para criar suas próprias obras, com o professor orientando e estimulando a experimentação. Para consolidar, será realizada uma atividade escrita simples, registrando as etapas da produção e as escolhas feitas, promovendo reflexão e organização das ideias.

• Papel, caixas e embalagens usadas (limpas)
• Garrafinhas pet, tampinhas, rolos de papel higiênico
• Cola branca e fita adesiva
• Tesoura sem ponta
• Lápis de cor, giz de cera e tinta guache
• Pincéis e potes para água
• Folhas para registro escrito
• Livro didático de Arte (capítulo sobre materiais e sustentabilidade)

• Introdução ao tema: Apresentar imagens e exemplos do livro didático de obras feitas com materiais recicláveis. Perguntar aos alunos se já viram objetos ou brinquedos feitos com embalagens usadas, estimulando a fala e a curiosidade sobre o tema.
• Exploração do conteúdo: Ler junto com os alunos um trecho do livro didático que fala sobre sustentabilidade e arte, destacando conceitos simples. Observar e discutir quais materiais recicláveis podem ser usados para criar coisas novas. Propor uma análise coletiva de diferentes objetos feitos com esses materiais, estimulando o reconhecimento das formas e texturas.
• Atividade de aprendizagem: Organizar os alunos em grupos pequenos para montar uma escultura ou colagem usando materiais recicláveis disponíveis. Estimular a criação de personagens, animais ou objetos, orientando o uso seguro dos materiais e incentivando a troca de ideias entre eles.
• Atividade de consolidação: Cada aluno fará um pequeno registro escrito com apoio do professor, respondendo perguntas simples: qual material usou, o que criou e por que escolheu aquele material. Essa atividade ajuda na organização das ideias e na expressão escrita inicial.
• Encerramento: Conversar com a turma sobre o que aprenderam, reforçando a importância de reutilizar materiais para preservar o meio ambiente e valorizar a criatividade. Registrar oralmente as impressões de cada grupo e finalizar com um breve resumo pelo professor.

Observar a participação ativa dos alunos durante as etapas de exploração e produção, o envolvimento na criação artística e o uso consciente dos materiais recicláveis. Avaliar a capacidade de seguir orientações, a cooperação em grupo e a clareza na atividade escrita de registro, reconhecendo a expressão das ideias e o interesse pelo tema.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado durante a montagem, com instruções simplificadas e demonstrações práticas. Utilizar exemplos visuais mais claros e permitir tempo extra para registro escrito, com o auxílio do professor ou colega.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a autonomia na escolha dos materiais e na criação, promovendo participação ativa nas discussões e colaboração na organização dos grupos.

Estudantes mais avançados: Propor que criem composições mais elaboradas, explorando a combinação de diferentes técnicas (pintura, colagem e modelagem). Estimular a reflexão sobre o impacto ambiental e a apresentação oral das escolhas feitas na produção.