Plano de Aula: Corrida do saco – 2º ano

Corrida do saco

2º ano

Educação física

• EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Proporcionar aos alunos a vivência da brincadeira da corrida do saco, estimulando a coordenação motora, o equilíbrio, o respeito às diferenças e a cooperação entre os colegas.

A aula será conduzida com explicações simples e demonstração prática da corrida do saco, seguida de atividades em grupos pequenos para que todos possam participar ativamente. Utilizaremos o livro didático para leitura e compreensão do jogo, além de momentos para observação e registro das experiências. Haverá orientação constante, estímulo à expressão oral para que os alunos compartilhem suas percepções e incentivo à valorização das diferenças no desempenho.

• Sacos de estopa ou lona (um por dupla ou trio)
• Cones ou fita para delimitação do percurso
• Livro didático de Educação Física
• Quadro branco ou cartolina para registro
• Canetas coloridas
• Folhas para produção de pequenos textos

• Introdução ao tema: Apresentar a brincadeira da corrida do saco com uma breve leitura no livro didático. Perguntar aos alunos se já conhecem ou já participaram de jogos parecidos, destacando a importância das brincadeiras populares.
• Exploração do conteúdo: Demonstrar como é realizada a corrida do saco, explicando as regras e o percurso. Dividir os alunos em pequenos grupos para que observem a demonstração e discutam entre si o que acharam do jogo, anotando pontos importantes no quadro.
• Atividade de aprendizagem: Organizar a corrida do saco em duplas ou trios, garantindo que todos participem. Incentivar que cada grupo reflita sobre como se sentiram durante a corrida, quais dificuldades encontraram e como respeitaram o ritmo dos colegas.
• Atividade de consolidação: Solicitar uma pequena produção escrita, com apoio do professor, para que cada aluno descreva a experiência da corrida do saco, ressaltando o que aprenderam sobre cooperação e respeito às diferenças. Em seguida, realizar uma breve roda de partilha dessas produções, valorizando a expressão de cada um.
• Encerramento: Retomar os principais aspectos da aula, reforçando o valor das brincadeiras populares para o desenvolvimento físico e social. Finalizar com perguntas para verificar a compreensão dos alunos sobre as regras, o respeito às diferenças e a importância da participação coletiva.

Observar a participação ativa durante as atividades práticas, a capacidade de seguir regras e respeitar colegas. Avaliar os registros escritos quanto à compreensão do jogo e da importância do respeito às diferenças. Analisar a expressão oral na partilha das experiências, buscando identificar o entendimento dos alunos sobre cooperação e cultura popular.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer acompanhamento individual durante a corrida, permitir que utilizem sacos com tamanho ajustado para facilitar o equilíbrio e reforçar as instruções com demonstrações passo a passo. Incentivar registros orais e apoio na escrita.

Estudantes no ritmo esperado: Manter a participação nas atividades propostas, estimulando o respeito aos colegas e a colaboração durante os momentos de organização e reflexão.

Estudantes mais avançados: Propor que liderem pequenos grupos, auxiliando os colegas nas regras e organização da corrida, além de desenvolverem perguntas para reflexão coletiva sobre as brincadeiras populares e suas variações regionais.