Plano de Aula: Relatos orais, griôs e memória coletiva – 5º ano

Relatos orais, griôs e memória coletiva

5º ano

História

• EF05HI06: Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e registro das memórias.

Compreender a importância dos relatos orais e dos griôs na preservação da memória coletiva, comparando-os com outras formas de registro e comunicação, valorizando diferentes linguagens e tecnologias.

A aula será conduzida com uma introdução dialogada e leitura orientada, seguida de análise de exemplos reais de histórias orais e relatos de griôs. Utilizaremos o livro didático para aprofundar conceitos, complementando com vídeos curtos e atividades práticas de registro oral e comparação com outras formas de memória escrita. A participação ativa será estimulada por meio de debates e registros escritos, favorecendo a compreensão e a reflexão sobre as diferentes linguagens e tecnologias.

• Livro didático de História do 5º ano
• Vídeo curto sobre griôs (aproximadamente 3 minutos)
• Gravador ou celular para registro oral
• Folhas para anotações e fichas de perguntas
• Quadro e giz ou lousa digital

• Introdução ao tema: Iniciar a aula perguntando aos alunos como eles guardam histórias da família ou da comunidade. Apresentar imagens e contar um breve relato oral de um griô africano, destacando a importância da memória oral. Ler um texto curto no livro didático sobre griôs e memória coletiva.
• Exploração do conteúdo: Assistir ao vídeo sobre griôs, pedir que observem como as histórias são transmitidas oralmente. Em seguida, comparar coletivamente diferentes formas de registro da memória: oral, escrita, audiovisual. Utilizar o livro didático para identificar exemplos dessas linguagens e tecnologias.
• Atividade de aprendizagem: Dividir a turma em pequenos grupos para entrevistarem um colega ou familiar sobre uma história de sua comunidade ou família, gravando o relato com o aparelho disponível. Orientar para que anotem pontos principais da história.
• Atividade de consolidação: Cada grupo apresenta um resumo escrito da história coletada, destacando sua importância para a memória coletiva e comparando com os relatos do vídeo e do livro. Propor uma atividade escrita onde os alunos listam as semelhanças e diferenças entre os relatos orais e outras formas de registro de memória.
• Encerramento: Retomar os principais conceitos discutidos, enfatizando o valor dos relatos orais e dos griôs para a história das pessoas e comunidades. Perguntar o que aprenderam sobre diferentes formas de guardar e transmitir memórias, reforçando a importância da diversidade de linguagens.

O professor deve observar a participação ativa dos alunos nas discussões e entrevistas, avaliar a qualidade dos resumos escritos e a capacidade de comparação entre relatos orais e outras linguagens. Também deve analisar a compreensão demonstrada durante as explicações e o envolvimento nas atividades práticas, registrando a habilidade dos alunos em interpretar e organizar as informações coletadas.

Estudantes com maior dificuldade: Receberão apoio individual para compreensão do texto e orientação na entrevista, com perguntas mais simples e ajuda para organizar suas respostas escritas. O professor pode realizar leituras compartilhadas e utilizar exemplos visuais mais claros.

Estudantes no ritmo esperado: Participarão ativamente das entrevistas e discussões, produzindo resumos claros e realizando a comparação das linguagens com autonomia e envolvimento nas tarefas propostas.

Estudantes mais avançados: Receberão desafios adicionais, como pesquisar outras formas de memória coletiva em diferentes culturas e elaborar um pequeno texto reflexivo sobre a importância dos relatos orais para a construção da história.